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教材分析】将相和》是一个流传千年的动人故事，课文以战国时期，秦赵两国的矛盾为背景，记叙了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了廉颇和蔺相如由和到不和，又到和好的发生、发展过程，赞扬了蔺相如的机智勇敢和为国家利益顾全大局的政治远见，也赞扬了廉颇知错能改的精神，以及他们的爱国思想。三个小故事既相互独立，又有内在联系，全文层次分明，具有较强的故事性，人物性格鲜明，很受学生的喜欢。
与文章相关的资料介绍】
蔺相如：生卒不详，今保定市曲阳县相如村人。战国时赵国上卿，赵国著名的政治家、外交家。他生平最重要的事迹有完璧归赵、渑池之会与负荆请罪这三个事件。
廉颇：生卒年不详，战国时赵国名将，赵国苦陉（今保定定州市邢邑）人， 嬴姓，廉氏，名颇，战国末期赵国的名将，与白起、王翦、李牧并称“战国四大名将”。
史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书创作。前后经历了14年，才得以完成。
被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。
和氏璧：楚国有一位叫卞和的琢玉能手，在荆山里得到一块玉璞，呈给楚厉王、武王、文王去，均不被认可，而最终，文王命人剖开这块璞玉，见真是稀世之玉，便命名为和氏璧。
士大夫：士大夫是古代中国对于社会上的士人和官吏之统称。他们既是国家政治的直接参与者，同时又是社会上文化、艺术的创造者、传承者。
政治是绝大多数“士大夫”人生的第一要务；但同时，他们的文化素养也决定了他们是文学、书法、绘画、篆刻、古董收藏等文化的继承者和创造者。课后作业。
一、读拼音，写字词。
1.他向我们xǔ nuò（ 一定会带礼物回来。
2.我们对fàn zuì（ 分子绝不姑息，一定要严惩。
3.他们liǎ（ 非常胆小，一到这个时候就露qi真让人无奈。
4.当年，在天安门jǔ xíng（ ）的开国dà diǎn（ ）非常壮观。
二、写出加点词语的近义词。
1.赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。
2.秦王双手捧住和氏璧，一边看一边称赞。
3.（他）叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
三、按要求完成句子。
1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）
2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
3.用“理直气壮”造句。
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）
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四、课文内容梳理。
将相和》这篇文章通过这三件事，展现了蔺相如的特点；廉颇的特点。本文告诉我们要。
五、重点段落品析。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王（严厉厉害）！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然 ）乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1.划去文中括号内错误的词语。
2.文中对蔺相如的描写主要运用了（ ）
a语言描写 b心理描写 c动作描写。
3.从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个的人，廉颇是个的人。
六、生活中你有没有遇到过或听说过廉颇或蔺相如这样的人？举个例子说一说。
参***：一、1.许诺 2犯罪 3.俩怯 4.举行大典。
二、1.商量 2.赞美 3.许诺。
三、1.我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐。
2.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
3.弟弟理直气壮地要求妈妈给他买玩具。
4.蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉颇将军。
四、完璧归赵渑池之会负荆请罪机智勇敢不畏**识大体顾大局知错就改热爱国家，顾全大局。
五、1.严厉必须。
3.识大体顾大局知错就改。
六、示例：现实生活中，我也遇到过像廉颇这样性格直爽、知错就改的人。那是我的邻居张大叔，他脾气有点暴躁。
有一次，他看到我们单元门口的自行车被砸坏了，非说是我干的坏事，直凶我。后来，经过了解情况，发现是别人而不是我干的。为了这个，张大叔还专门到我家来给我道歉呢。
人教部编版五年级语文上册同步练习6 将相和
6.将相和。一 读拼音，写字词。1.他向我们x nu 一定会带礼物回来。2.我们对f nzu 分子绝不姑息，一定要严惩。3.他们li 非常胆小，一到这个时候就露qi 真让人无奈。4.当年，在天安门j x ng 的开国d di n 非常壮观。二 写出加点词语的近义词。1.赵王接到信后非常着急，立即召集...
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6.将相和。教学目标 1 读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。2 领悟三个小故事之间的内在联系和文章的命题方法。3 能有感情地朗读课文，简要地讲述故事，并给每个小故事加标题，培养朗读能力 复述能力 概括能力。4 帮助学生认识 璧 廉 颇 缶 会写 赵 壁 骗 怯 廉 颇 辞 缶 卿...
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6将相和导学案设计。课题。将相和。课型。新授课。1.会认 璧 臣 等13个生字，读准多音字 强 划 削 会写 召 臣 等12个字，会写 无。教学目标。价之宝 召集 等15个词语。2 有感情地朗读课文，了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。3 感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。...