第一单元主题：（春天里的的发现）
1、 找春天。
一、学习目标。
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，2、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
二 、预习这样做：家长签字。
1、正确、流利、有感情地朗读课文并识记两会生字。用“ ”画出文中的比喻句。
2、文中写孩子们找春天时用了哪些动词。
3、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（ ）的心情来寻找春天的。
4、课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和**资料。（可粘贴）
三、自主、合作、**。
1、文中的“我们”找到的春天是什么样的？（预习）
2、春天还会在**呢？（小组讨论交流预习4）
四、达标检测。
1、生字闯关我能行。
2、 我会模仿：
示例：春天来了，桃花绽开了粉红色的笑脸，像一个个调皮的娃娃。
五、拓展阅读。
2、古诗两首。
课文我读熟。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。
2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（ ）季节）的景象。
3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（ ）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（ ）
生字我会认。
课后我积累。
1、《草》是( )代诗人( )谁)( 岁时写的一首诗，通过诗中的(
这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力。
2、 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：
诗人来到一个美丽的小村庄，
、课文已会背。家长签字。
、笋芽儿。课文我读熟。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。
2、 画出文中描写笋芽儿动作的词语。
3、 通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（ ）
）、和（ ）的关心与帮助。
生字我会认。
课后我积累。
1、 课文中我最喜欢的词句是：
2、 我收集的描写春天的古诗有：
4、小鹿的玫瑰花。
课文我读熟。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。
2、圈出文中描写心情的词语。
3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说。
鹿弟弟也高兴地笑了，说。
生字我会认。
课后我积累。
1、 语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字。
2、 还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第。
五、六自然段，发挥想象写一写。
第二单元主题。
5、泉水。课文我读熟。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。
2、用波浪线画出文中泉水的话。
3、通过读文我知道，文中泉水的特点是。
生字我会认。
课后我积累。
1、 背诵自己喜欢的部分，家长签字。
2、 抄写文中的比喻句。
6、雷锋叔叔，你在**。
课文我读熟。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。
2、本课共（ ）小节，文中提到了雷锋叔叔做的（ ）件好事，分别是（
和。3、每年的（ ）月（ ）日是学习雷锋日，我要搜集雷锋叔叔的小资料。
生字我会认。
课后我积累。
1、课文已会背。家长签字。
2、我们身边也一定有像雷锋一样的人，他是谁？做过些什么？把你看到的写下来，再谈一谈感受吧！
7、我不是最弱小的。
课文我读熟。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。
2、用横线画出文中描写蔷薇花样子语句。
3、本课共（ ）个自然段。为什么萨沙说自己不是最弱小的？
生字我会认。
课后我积累。
1、抄写文中带叹号的句子，再试着写一句。
2、你有过“保护弱小”的经历吗？选择一件事，简单写一写。
8、卡罗尔和她的小猫。
课文我读熟。
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 给加点字注音：黑白相间（ ）滴滴答答（ ）
待（ ）在家里不得了（ ）
3、文中的哪些地方让你觉得有趣，边读边用“ ”画下来。
生字我会认。
课后我积累。
1、请你试着仿照课文，写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧！
2、语文书37页“读读背背”已会背，家长签字：
第三单元主题。
9、日月潭。
课文我读熟。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、圈出文中描写时间的词语。
3、光华岛把湖水分成北边像（ ）的（ ）叫（ ）南边像（ ）的（ ）叫（ ）
生字我会认。
课后我积累。
1、 请家长听写语文书42页“读读记记”
签字。2、课文已会背，家长签字：
10、葡萄沟。
课文我读熟。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字。
2、用波浪线画出文中的比喻句。
3、到了（ ）葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ 的、紫的、（ 的、（ 的美丽极了。
部编版二年级语文下册二年级语文预习单
1 古诗二首。自学目标 能正确流利地朗读古诗5遍。自学重难点 能说出古诗中含有哪些景物，并背诵古诗。自学内容 一 基础达标。1.我会给下列生字注上拼音，并正确读两遍。莺拂 堤醉 绦裁 剪 咏 碧妆 村 绿 2.正确读出下列词语。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮。3.会给家长正确读下面两句诗。...
二年级语文下册部编版
9枫树上的喜鹊。喜鹊叫喳喳，好事到我家。喜鹊自古以来就是吉祥的象征，人人都爱喜鹊。而在 我 的心中，喜鹊是 我 的阿姨，她的六个孩子是 我 的喜鹊弟弟，我 非常喜欢他们。他们住在 快跟 我 一起到课文中去找一找吧！学习目标。1 认识9个生字 会写8个生字。2 默读课文，理解课文内容，知道文中 我 喜...
二年级语文下册部编版
8彩色的梦。小朋友们，你做过梦吗？在甜蜜的梦乡中，我们会做着美丽的梦！在生活里，我们也可以有梦。有一个小朋友，用他五颜六色的画笔，画出了一个五彩的梦。让我们一起走进诗歌，去感受那奇异又美丽的梦吧！学习目标。1 认识9个生字 会写9个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 产生浓厚的学习兴趣和初...