9枫树上的喜鹊。
喜鹊叫喳喳，好事到我家。”喜鹊自古以来就是吉祥的象征，人人都爱喜鹊。而在“我”的心中，喜鹊是“我”的阿姨，她的六个孩子是“我”的喜鹊弟弟，“我”非常喜欢他们。
他们住在**？快跟“我”一起到课文中去找一找吧！
学习目标。1．认识9个生字；会写8个生字。
2．默读课文，理解课文内容，知道文中“我”喜欢的是什么。
3．培养学生的想象力，试着与喜鹊对话，树立保护鸟的意识。
词语解释。渡口：有船或筏子摆渡的地方。例句：我来到渡口，等待着坐船到对岸。
绿荫：指树荫。也作绿阴。例句：夏天，我来到果园，这里到处都是绿荫！
遮蔽：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。例句：树林遮蔽了我们的视线，我们看不到远处的村庄o
喜鹊：鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。也叫鹊。例句：我家房后的大柳树上栖息着一对喜鹊。
打柴：砍柴。俗语：千日打柴一日烧。
山冈：不高的山。例句：我站在山冈上，向远处眺望。
懂得：知道（意义、做法等）。例句：我们要懂得感恩。
互动**。1．枫树是什么样子的？在文中找出相关的句子，用“__画出来，这里把枫树比作了( )
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
太阳伞。2．想想“一有空”是什么意思？想象一下“我”都会什么时候来到枫树下看喜鹊弟弟呢？
“一有空”就是只要有时间的意思。 “我”早上上学之前会来；下午放学路过会来；傍晚吃过晚饭会来；休息的时候也会来……
3．喜鹊阿姨都教喜鹊弟弟什么了？在文中找出相应的句子，用“__画出来。在这句。
话后面有个省略号，说明喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟很多东西，你能说一说她还会教他们什么吗？
喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学。
自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟飞翔，一会儿教喜鹊弟弟找虫子，一会儿教喜鹊弟弟认字。
4．“喜欢”“我懂得”分别在文**现几次？表达了“我”什么样的感情？
“喜欢”出现了四次，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。
我懂得”出现了两次，表明了“我”与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我”能听懂他们的语言。
5．“我”是一个怎样的孩子？
“我”是一个有爱心、善于观察、想象力丰富的孩子。
主要内容。村子渡口旁的枫树上有一个喜鹊窝，“我”喜欢极了。“我”经常想象着喜鹊阿姨跟“我”说话。
当“我”发现窝里有六只小喜鹊的时候，“我”更喜欢了。“我”经常来看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟知识，“我”能听懂他们的语言，看着喜鹊弟弟学本领，我高兴极了。
学有所得。渡口旁的高大的枫树，枫树上的喜鹊窝，多么美丽的大自然图画！小作者称呼窝里的喜鹊为阿姨，称呼喜鹊宝宝为弟弟，多么可爱的孩子呀！
想象自己能够听懂喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话，多么丰富的想象力呀！我们的身边到处都有美丽的风景，让我们亲近大自然、观察大自然，走进童话般的世界，发挥想象，去发现属于我们的快乐！
方法。用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
句式：一会儿……一会儿……一会儿……
例句：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌 ，一会儿教他们做游戏 ，一会。
情况1情况2
儿教他们学自己发明的拼音字母。
情况3 解析：用一句话表示在很短的时间内几种情况交替出现，或者写一个事物出现几种变化时，可以用“一会儿……一会儿……一会儿……”一会儿”后面接的是出现的变化或情况。如，动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，可调皮了。
练一练：1．天上的白云一会儿变成( )一会儿变成( )一会儿变成( )真有。
趣！（小羊小鱼小兔子）
2．小猫钓鱼很不专心，一会儿( )一会儿( )一会儿( )捉蜻蜓捉蝴蝶追小兔）
二年级语文下册部编版
8彩色的梦。小朋友们，你做过梦吗？在甜蜜的梦乡中，我们会做着美丽的梦！在生活里，我们也可以有梦。有一个小朋友，用他五颜六色的画笔，画出了一个五彩的梦。让我们一起走进诗歌，去感受那奇异又美丽的梦吧！学习目标。1 认识9个生字 会写9个生字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 产生浓厚的学习兴趣和初...
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6千人糕。我们过年的时候可以吃年糕，过生日的时候可以吃蛋糕，重阳节的时候又可以吃重阳糕。小朋友，你知道吗？重阳糕还有一个好听的名字，叫千人糕，那它为什么叫千人糕呢？让我们一起走进课文，到课文中去寻找答案吧！学习目标。1 认识15个生字 会写9个生字 掌握多音字 的 正确认读 销售 的确 甜菜 劳动 ...
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5雷锋叔叔，你在 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限。的为人民服务之中去。这是雷锋的名言。是的，雷锋叔叔虽然只是一个普通的解放军战士，但他的不普通之处就是能够随时随地做好事。现在雷锋叔叔虽然离开了我们，但是他乐于助人的精神却永远在我们的身边。让我们一起走近雷锋叔...