语文园地。
交流平台”旨在引导学生交流、梳理、总结在学习的过程中遇到的不懂的问题，学习怎样解决的方法。“识字加油站”旨在引导学生认识12个形近生字。“词句段运用”引导学生了解有关新出现的词语以及原有词语的新含义；“日积月累”引导学生积累古诗《江畔独步寻花》。
词句段运用”中关于新出现的词语学生虽有所耳闻，但对于其实际意义仍处于一知半解的状态，在教学中要引导学生了解这些词语在生活中所代表的意思；作比较的说明方法是用熟悉的事物去和不熟悉的事物作比较，让人更容易明白。
1．“交流平台”要突出学生的自主性，重视学生主动积极参与的精神。
2．“词句段运用”要指导学生搜集新出现的词语，理解原有词语的新含义，了解作比较的说明方法。
3．“日积月累”要结合诗意、画面指导学生快速背诵。
知识与技能】
1．认识“宾、吉”等12个生字。
2．梳理总结遇到不懂的问题的解决办法。
3．了解新词和原有词语的新含义。
4．运用作比较的说明方法介绍一个事物。
5．朗读并背诵古诗。
过程与方法】
1．通过交流、讨论、举例，培养学生归纳、总结的能力。
2．通过搜集资料，了解词语意思。
情感、态度与价值观】
引导学生自我归纳、总结，培养学生主动**的习惯。
重点。1.搜集新出现的词语，理解原有词语的新含义。
2．在弄清《江畔独步寻花》诗意的基础上进行背诵。
难点。了解作比较的说明方法。
教师：准备相关多**课件。
学生：课前了解一些新出现的词。
2课时。1．梳理遇到不懂的问题，应该怎样解决的方法。
2．认识“宾、吉”等12个生字。
重点。理解12个生字是由哪些字变换来的。
难点。掌握解决遇到的不懂的问题的方法。
一、交流平台。
1．在阅读的过程中，如果我们遇到不懂的问题，我们应该怎样解决呢？
2．学生交流。
3．指名学生说。
4．全班交流。
5．教师小结，板书。
二、识字加油站。
1．通过去掉熟悉的字的偏旁部首或增加某些字的偏旁部首，来学习12个生字。
2．随机识字。
3．同桌互认生字。
遇到不懂的问题[1.联系上下文。\\2.
结合生活经验。\\3.查资料。
\\4.请教别人。\\end}\ight.
'altimg': w': 184', h':
150', eqmath': b\\lc\\]
1．了解一些新词语或原有词语的新含义。
2．用作比较的说明方法介绍一个事物。
3．积累古诗。
重点。1.了解新词或旧语新义。
2.朗诵并默写古诗《江畔独步寻花》。
难点。用作比较的说明方法介绍一个事物。
一、了解词语意思。
1．出示如下词语：桌面、窗口、潜水、文件夹、云技术、多**、克隆、互联网。
2．学生交流词语的意思，教师相机运用课件展示。
展示中，既要有词语的原意，又要有词语新的意思。)
3．课件展示学生未讲到的词语。
4．**相关的**，引导学生了解更多的知识。
二、运用作比较的说明方法介绍一个事物。
1．自读课本中的句子，注意加点的部分。
2．说一说这些句子的特点。
把不熟悉的事物用熟悉的事物作比较，别人就会很容易地了解到不熟悉的事物。)
3．课件出示每句比较的事物：
1)恐龙、狗。
2)1纳米的小球放在乒乓球上。
乒乓球放在地球上。
3)“碳纳米管”、钢铁。
4．课件出示：
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，以此说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，可以用具体的或者大家熟悉的事物和它比较，使读者获得比较具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
用作比较的说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
5．拓展例句：
1)太平洋的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
2)或许对于人类来说，地球是庞然大物，而对于茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙，是微乎其微的。
6．学生仿写，介绍一个事物。
7．指名学生读一读自己仿写的句子，全班交流。
三、日积月累。
1.导入。同学们，你们知道杜甫吗？(知道)那你们能给大家介绍一下杜甫吗？
2.读古诗，理解诗意。
(1)自由读诗句。读完后同桌合作识字。
(2)反馈识字情况，了解生字意思，再读古诗。
(3)感悟诗句。
a．从题目感悟。
江畔独步寻花有什么含义？
b．细读古诗，理解诗意。
你从哪些词语中体会到作者寻花的心情？(重点理解“懒”“困”“倚微风”的含义)
杜甫独自来到黄师塔前江水的东岸，有点困倦地沐浴着和煦的春风。一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红色的花还是浅红色的花？
(4)指导背诵。
词句段运用。
日积月累。这个语文园地结合本单元学习内容，安排得恰如其分。“交流平台”引导学生梳理、总结在阅读的过程中如果遇到不懂的问题，可以采用哪些方法，指导学生在以后的学习中实践运用；“词句段运用”中的词语拓宽了学生的眼界，指导学生学习、了解新生事物，体现了语文的综合实践性；运用作比较的方法介绍一个事物，我给予了详细地讲解并拓展实例，使学生能熟练掌握这种方法；“日积月累”中选录的是杜甫的《江畔独步寻花》，在课堂中我先引导学生自由学习诗歌大意，再通过把握重点词语体会诗人的情感，在理解的基础上熟读成诵。
四年级上语文教案第二单元
6 留住今天的太阳。一 教学目标 1 知识与情感 学习用借助工具书，联系上下文和生活实际等方法学会本课生字 新词。学习积累一些词语。2 过程与方法 引导学生读悟课文，知道作者是怎样留住时间的，明白只有珍惜时间，完成每天应完成的任务，才能做时间的主人，才会留住太阳。3 情感 态度 价值观 懂得时间是宝...
四年级下册语文第二单元教案
5 古诗两首 3课时 教学目标。知识与能力。1 能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。2 能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。3 背诵古诗，对重要词句能够默写。过程与方法。1 熟读 反复诵读，疏通诗意。2 剖析 对诗句作具体分析，作者的表达方法及思想感情。3...
四年级语文下册第二单元教案
教学目标 1.认识20个生字，会认28个字，并能正确书写和拼读。2.掌握重点句，重点词以及重要的多音字和形近字。3.学习课文的主要内容，掌握其中心思想。4.从整体上把握并体会重点词语和重点句。5.能正确 流利 有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实 讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵...