总第课时本轮第课时第周星期上。
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教学反思。我觉得这堂课的教学环节我的设计应该是合理的。首先，在阅读教学开始时，我通过课件再现与课文有关的情景，激发学生情感，然后就问：
关于爬山虎的脚，你们想知道什么？这样设置悬念，激发学生**新知识的欲望。充分调动了学生自主学习的积极性。
其次，小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，才能引起学生对课文内容的关注，才能入境生情，促进自悟。于是，在学生初读课文的基础上，我让学生拿起笔画一画爬山虎的脚，这样不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于学生对课文的理解。然后，我又让学生以自己喜欢的方式读书，找出爬山虎怎样爬的句子。
然后小组合作怎样演好爬山虎向上爬的动作，推荐代表上台表演，其他学生评价，好在**，不好的地方应该怎样改。最后议论把“一脚一脚”换成“一步一步”行不行？通过讨论，学生不但理解了“一脚一脚”的意思，而且还让学生真正明白了爬山虎究竟是怎样一脚一脚往上爬的，进一步体会到作者用词的准确和观察的细致。
接下来，我在教案中又安排了这样的内容：
师：我们观察爬山虎时最引人注意的是叶子，可是作者却能把隐藏在叶子间的脚写得这么具体详细，说明了什么？（观察细致、耐心）今后，我们也要做个有心人，仔细观察周围的事物。
并且把平时积累的好词妙句用到我们的写作中去。相信我们一定也能写出和作者一样棒的文章，有没有信心？（有）
本想借这个环节对学生进行培养观察兴趣的教育，做一个生活的有心人，但由于时间关系以及自己的一念之差被压缩掉了，而这又恰恰是本课的闪光点。所以这是我的一大失误。
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小学四年级上册第二单元语文教案
小编整理了小学四年级上册第二单元语文教案 三篇 希望对你有协助！爬山虎的脚 学习目标 1 了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和水平。2 感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。3 背诵 抄写作者描写生动形象的句子，段落，并仿照课文写一篇介绍植物的文章。教学重 难点 了...
四年级上语文教案第二单元
6 留住今天的太阳。一 教学目标 1 知识与情感 学习用借助工具书，联系上下文和生活实际等方法学会本课生字 新词。学习积累一些词语。2 过程与方法 引导学生读悟课文，知道作者是怎样留住时间的，明白只有珍惜时间，完成每天应完成的任务，才能做时间的主人，才会留住太阳。3 情感 态度 价值观 懂得时间是宝...
四年级上册语文第二单元教案
第二单元目标要求。1 认识本组生字，会写26个生字。2 读写 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安 等词语。要求准确听写 3 能正确读出 豚 浑 空 蛟 钳 蟋 蟀 等字在课文中的读音。4...