风。教学目标：1．认识3个生字，会写5个生字。
2．有感情地朗读课文，体会文章中表现出的亲情，体会重点词句的含义。
3．体会爱是相互的。
教学重难点：理解重点词语和句子的意思，体会文章中蕴含的内涵，亲情的无价。
教学准备：幻灯片教学时数：2课时基础知识：
辈：bèi（辈出）（辈分）（前辈）
愣：lèng（**）（愣头愣脑）（愣汉）（愣神儿）绪：xù（头绪）（思绪）（心绪）（千头万绪）锐：
ruì（锐利）（敏锐）（锐角）（尖锐）搅：jiǎo（搅和）（搅拌）（搅局）（打搅）第一课时。
教学内容：学习生字，初读课文，总体把握课文内容。教学过程：一、导入：
同学们，史铁生《秋天的怀念》让我们感受到了母爱是生活中的细节，今天我们将继续学习一篇他的文章《风》，去感受父亲与儿子之间深深的爱。
二、读课文，概括文章主要内容。1、默读课文，思考文章写了一件什么事？2、找出文章的线索。3、画出生字，小组内交流。三、学习生字和基础知识。
四、作业：写生字、生词；熟读课文。第二课时。
教学内容：理解课文重点词句，体会父子深情。教学过程：
一、学习自然段。1、指名读课文。
2、这段写了什么？（热水壶挡着贫寒）。
二、学习3至6自然段。
1、默读。画出这部分对热水壶的描写。你从中体会到了什么？
2、“儿子的被窝问题热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。”这句话中有三个“热烘烘的”，请你说说其各自不同的含义。
三、学习7至结尾。1.这部分叙述了怎样一件事？2.分析讨论重点句子的含义。
1）父亲心里就涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。
2）我不怕，再大我也不怕。3.有感情地朗读这些句子。
4.现在你怎样理解课文的第三自然段。
四、思考：课文是围绕“热水壶”展开的，为什么却以“风”为题？
五、作业：把文中的故事讲给爸爸、妈妈听。
部编版语文二年级上册《风娃娃》教学设计
24.风娃娃。风娃娃 教学片段。情境对话，明白事理 教学难点 师 风娃娃委屈极了，他不明白人们为什么要责怪他。课件 一脸困惑的风娃娃 除了风妈妈知道，小朋友，你们知道吗？让我们也来帮帮风娃娃好吗？告诉风娃娃，人们为什么会责怪他。大家可以先在小组里讨论一下。生小组讨论 生 风娃娃，你吹跑小朋友的风筝，...
部编版小学语文二年级上册教学设计《风娃娃》课题内容
设计人 课题风娃娃教学目标教学重点教学难点读写训练点教学用具。教。学。过。程。一 猜迷导入。1.猜迷激趣 云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。风 2.板书课题，谈话激趣 风娃娃长大了，风娃娃想出门为人们做好事了，风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友吗？快去读读课文...
部编版二年级语文上册《风》教学反思
风。新课程倡导把课堂变为学生自主 合作 的场所，强调让学生通过自己切身的体验来认识世界，感悟自然万物，力求体现 大语文 教学观和教育教学的开放性原则。在平时的教学中，我努力尝试种种做法，尽量争取唤醒学生已有的生活经验，激起学生的情感共鸣，使学生在课堂上有话可说，有事可想，有空间可拓展，培养学生动脑思...