部编二年级语文上册《风娃娃》教学反思。
新课程提倡让学生自主地学习，自己钻研课文，学懂知识，充分发挥每个学生的主观能动性。教师的作用应突出体现在为学生提供必要的信息，成为学生学习“学习方法”的帮手。本课我先让学生自读课文，找出风娃娃做了哪些坏事，正是体现了让学生的学习主动性发挥出来，而且学生找到了其中的答案，其高兴的心情是不言而喻让学生增强自信心，增强学生的分析能力。
接着我又指导学生读课文，读中理解一些词词义，如：无影无踪、使劲、责怪等。这些词词义我请学生动脑回答。
不大明白的，我稍作引导。学生能自己回答问题，说明他在阅读时动了一翻脑筋，在原有的知识结构中寻找答案，但还是不明白。就好象让孩子摘桃子，没摘到，就差跳起来这一步。
教师在这时助学生一臂之力，学生主动地听讲，记忆就非常深刻。
学习不能脱离实际生活，还应和生活相联系。风娃娃还做了哪些好事与坏事。让学生联系实际生活来说说。
学生的想象力是丰富的，感情是细腻的，他们说出了风的好处和坏处。我又问：“其实风娃娃一心想做好事，为什么做坏事，让人责怪呢？
”让学生明白其实人有时候也像风娃娃好心办了坏事，启发学生做事是不能一厢情愿，不能只从自己的角度出发，还要全面地考虑问题，从别人的角度来考虑问题，认真动脑，少做傻事。但本课也有许多不足之处。如：
读的指导有所欠缺，读的量太少，过渡语不简洁。这些不足与遗憾使我深刻意识到教师的教学基本功、自身素质的高低与语文教学的关系重大，我会紧随教改之路学习进取。
人教版小学二年级上册语文《风娃娃》教学反思
风娃娃 教学反思。风娃娃 是人教版实验教材二年级上册第四单元中的第16课。这是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这个童话表达的是 在为他人的劳作中体会人生的快乐。这篇课文生动有趣，离学生的生活实际较近，我采用多 的教学手段，使孩子们乐学，从而明白了做事情要多动脑子，掌握了风的...
部编版语文二年级上册《风娃娃》教学设计
24.风娃娃。风娃娃 教学片段。情境对话，明白事理 教学难点 师 风娃娃委屈极了，他不明白人们为什么要责怪他。课件 一脸困惑的风娃娃 除了风妈妈知道，小朋友，你们知道吗？让我们也来帮帮风娃娃好吗？告诉风娃娃，人们为什么会责怪他。大家可以先在小组里讨论一下。生小组讨论 生 风娃娃，你吹跑小朋友的风筝，...
部编人教版语文二年级上册《风娃娃》教案
学习资料收集于网络，仅供参考。2017部编人教版语文二年级上册 风娃。娃 教案。教学目标 1 认识本课12个会认的字，能正确 美观地书写8个会写的生字。2 能正确 流利地朗读课文。3 了解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气。教学重点 1 学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确 美观。2 ...