检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容教学目标。
第三单元语文园地第一课时。
1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。
总（9）课时第（9）课时。
2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。3.积累节气谚语。
教学重点及1.积累节气谚语。
难点教学准备、资源。
2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。课件、生字卡片。
教学过程。二次备课（个性化修改）
一、情境导入同学们，叶圣陶经过细致观察写出了《爬山虎的脚》。有句俗话说得好，“处处留心皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？
现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地三，去汲取里面的营养吧。
二、自主学习，合作**1.交流平台。
同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书：完成填空）
蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了的观察，才能写得这么准确？
爬山虎的脚》中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用到的，“安静”是作者用到的，“弹琴”是作者用到的。
板书设计：细致连续眼睛看耳朵听心想）
片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈，起初用两。
条长腿蹦高，后来越跳越上劲：索性大跳特跳起来了。那奇形怪状的花步子，真能把人笑死！转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着高跷跳俄罗斯舞！
片段二：街上出现了一些大苍蝇，他们身上蓝里透绿、闪着金光。它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子。它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上爬摇摇晃晃的。
片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏——把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，一直落在地上，站的好好的。
2.词句段运用。
1）把下面的字组词，体会相同事物的不同说法。
a.大声朗词语。
狗窝鸟窝鸟巢猪圈猪棚马厩马棚鱼塘b.思考并说一说它们的用法相同吗。
两个词语的意思是一样的。如：“马圈”“马棚”。一个词还有另一种说法。我们写作时要注意。
2）比较每组句子中加点词语的意思。a.读句子，理解加点词语的意思，体会每组句子意思的不同。b.理解加上“逐渐”“最多”的不同含义。
师：一个句子加上不同的词含义含义也不相同。逐渐：在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加具体。
3.日积月累。（1）朗读谚语。（2）解释谚语的含义。（3）学生读读背背（4）学生说说自己知道的谚语。三、分层作业：
a类：（尖子生）解释谚语的含义。说说自己知道的谚语。b类：（中等生）说说自己知道的谚语。。c类：（潜能生）朗读谚语。
四、课堂小结：说说本节课的收获吧？
安全教育：防火、防电的安全教育。
细致连续眼睛看耳朵听心想板书设计。
有些词语会使句子意思更加准确）
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
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