检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容教学目标。
第一单元自然风光1.观潮第一课时。
1．自读课文，学习生字、新词。
总（10）课时第（1）课时。
2．读通课文，分清潮来前、潮来时、潮头过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。
教学重点。了解课文的内容。
及难点教学准备、
课件、生字卡片。
资源。教学过程。
一、谈话导入。
八月十八潮，壮观天下无”是北宋大诗人苏东坡留下的咏赞钱塘潮的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！
(板书课题：观潮)二、初步感知。
1．学生快速阅读课文，初步感知课文内容。2．教师给学生强调重点字词的读音和解释。观潮(cháo)笼罩(lǒnɡzhào)薄雾(báo)横贯(ɡuàn)
3．学生默读课文，明确以下内容。(1)课题中的“潮”指的是**的潮？明确：“潮”指的是钱塘江大潮。
2)“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？明确：前者指看到的景象，后者是看的意思。三、初读课文，整体感知1．梳理文章结构。
1)请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的。学生齐读课文，讨论并明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。
时间顺序：潮来前→潮来时→潮去时。空间顺序：
由远及近。(2)按文章的描写顺序，可以将课文分成几部分呢？学生分组讨论，并明确：
可以分为四部分。
第一部分(第1自然段)：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。第二部分(第2自然段)：写潮来前的景色。
二次备课（个性化修改）
第三部分(第自然段)：写潮来时的壮观景象。第四部分(第5自然段)：写潮退去时的景象。2．归纳文章内容，感知作者感情。
老师指名朗读，其他学生思考讨论，老师总结明确：本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描绘，展现了奇特的自然景观，赞美了“天下奇观”的壮丽，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。四、精读课文，重点**。
同学们，我们刚刚从整体上感知了课文的主要内容，现在，我们来仔细阅读课文，按作者观察的时间顺序来梳理课文。1．潮来前的景象。
老师请一位同学朗读课文第2自然段，其他同学思考：(1)作者是站在什么地方**钱塘江大潮的？学生思考明确：海宁市盐官镇的海塘大堤上。
2)潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？
明确：平静。宽阔的钱塘江横卧在眼前……薄雾。(板书：平静)
横卧”是什么意思？(横着躺下或趴下，文中把钱塘江比作人，形容钱塘江江面非常开阔)
3)“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。”这两句告诉了我们什么？
2．老师总结：这一自然段写潮来前的景象，人们等着，盼着江潮的到来。五、作业：
a类：（尖子生）重点预习课文第自然段。b类：
（中等生）收集有关描写钱塘江大潮的诗句。（5句）c类：（潜能生）收集有关描写钱塘江大潮的诗句。
（2句）六、课堂小结：说说本节课的收获吧？安全教育：
游泳时或不小心溺水的预防。
观潮。潮来前平静昂首东望。
板书设计。教学反思。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版四年级语文上册《观潮》教案。
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第一单元自然风光1.观潮第二课时。
1．品读课文，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。
总（10）课时第（2）课时。
教学目标。2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3．朗读课文，背诵课文第自然段。
重点：朗读课文，想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词句的。
教学重点及难含义。
点难点：理解文中描写“潮来时”的语句，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃、
雄伟壮观。教学准备、资。
课件、生字卡片。
源。教学过程。
二次备课（个性化修改）
一、复习导入：
学生阅读课文第自然段，复习上节课所学的内容，回忆作者所描写的潮来前的景象。接下来，我们继续随作者去看看潮来时和潮去时的景象。
二、精读课文第3～5自然段1．潮来时的景象。
上节课，同学们已明确第自然段描写的是潮来时的景象，是课文的重点部分，现在请同学们仔细听老师朗读这两个自然段，思考下列问题。
1)江潮是什么时候来的？明确：午后一点左右。(2)第自然段各写了潮在什么地方的情景？
学生思考并讨论明确：第3自然段：远处；第4自然段：近处。(3)第3自然段写了大潮在远处的情景，可以分成两层。请同学们默读这一自然段，思考如何分层。
4)大潮在远处时人们听到了什么？看到了什么？①听到了隆隆的响声，像什么？说明了什么？②这时江面有什么变化吗？(风平浪静)③当人们听到这声音时，会有怎样的反应？
下面我们就按学习这一自然段的方法，学习第4自然段。学生默读课文并思考问题。
6)那条白线很快地向我们移来，此时人们看到了什么？①两丈多高的水墙写出了什么？
为什么先看到的是一条白线，现在是一睹两丈多高的水墙？(7)“浪潮越来越近，犹如……颤动起来”是怎样的景象？从课文中找个词来形容。
“浩浩荡荡”写出了什么？从哪儿可以看出来？
明确：写出了江潮气势之大。千万匹白色战马齐头并进、飞奔。(8)小结第自然段。
这两自然段写潮来时的情景，先写潮在远处的情景，再写潮在近处的情景，作者是按由远及近的顺序来写的。2．潮去时的景象。
1)潮来时的景象是壮观的，那么潮去时又是怎样的情景呢？找出文中表现潮去时总的特点。
2)这时江面恢复的平静与潮来前的平静相同吗？明确：不同，这时江水已经涨了两丈来高了。
3)是很长时间涨了两丈来高吗？从哪儿可以得知？(4)小结：这一自然段写潮去后江面又恢复了平静。三、疑难**。
本课在写作上有何突出特点？1．直接描写和间接描写相结合。
2．按照一定的顺序来写。四、课堂小结。
五、布置作业。
练习背诵课文第自然段。五、作业：a类：（尖子生）熟练背诵课文第自然段。b类：（中等生）背诵课文第自然段。c类：（潜能生）练习背诵课文第自然段。
安全教育：走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道。
钱塘江大潮——天下奇观江面宽阔。
壮美宁静江潮卓绝潮来前。
薄雾笼罩。奇特。
观潮万马齐奔气势雄伟观众为之潮来时。
倾倒山崩地裂漫天卷地。
玉波汹涌潮去时。
风号浪吼。板书设计。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字。
体不许改动。
部编人教版四年级语文上册观潮导学案
部编人教版四年级语文上册观潮教案教学设计。教学目标 通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会 个生字 读写 平静 等 个词语，根据上下问理解 若隐若现 等词语的意思 会用 逐渐 恢复 造句。初步学会按 潮来前 潮来时 潮退后 的顺序或参考课文中表示时间的词语给课文分段。能背诵课文 自然段，积累语言。通...
部编人教版四年级语文上册1 观潮 阅读
因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。据统计，这里已发现的木本植物就有93科，517种，有活化石之称的珙 g ng 桐 银杏 水杉 sh n 比比皆是。野生动物达五百余种，属国家。一 二类保护动物的有金钱豹 娃娃鱼 红腹锦鸡 猕 m 猴等。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，这里四季如春，景...
部编本人教版四年级语文上册《习作 写信》教案教学设计
部编本人教版四年级语文上册 习作 写信 教案。检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第七单元习作书信。总 8 课时第 7 课时。1.知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。教学目标。2.掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。3.把握书信语言的特点，...