六年级语文下册第六单元检测卷。
班级姓名得分
第一部分：积累运用(25分)
一、根据语境，看拼音写词语。(5分)
进入校园，阳光洒在校园里，yōu yǎ( 的合欢树舒枝展叶，女贞子的叶片绿如fěi cuì( 各种花儿jìng xiāng nù fàng与几天前的焦渴、kū wěi( )截然不同。
二、选择题。(单选，请将正确答案对应的序号填在括号里)(10分)
1．下列加点字注音正确的是哪一项？(
a．铭(mín)记 b．启蒙(měng) c．苍劲(jìng) d．虐(niè)杀。
2．下列词语没有错别字的是哪一项？(
a．流光益彩 b．戛然而止 c．大雨清盆 d．鼎天立地。
3．下列词语中的“胜”字与“美不胜收”的“胜”意思相同的一个词语是( )
a．引人入胜 b．名胜古迹 c．争强好胜 d．防不胜防。
4．书信开头的第一行是( )
a．空两格写称呼b．顶格写称呼。
c．空两格写问候语d．顶格写问候语
5．下列词语感**彩完全一致的是哪一项？(
a．简朴谦虚奋发图强 b．虚伪夸耀坚持不懈。
c．刚强丑恶斗志昂扬 d．聪慧懦弱风华正茂。
6．下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )
a．老师语重心长地教导我们要好好学习。
b．这些英雄的事迹让我们肃然起敬。
c．爷爷正是风华正茂的年纪。
d．弟弟看着被打破的花瓶，吓得目瞪口呆。
7．填入下列句中的成语最恰当的是( )
讨论怎样制作班级纪念册时，同学们班长最终，纪念册**并茂，真实记录了我们的成长历程。
a．群策群力标新立异 b．群策群力迎难而上。
c．各抒己见集思广益 d．各抒己见举一反三。
8．下列句子中没有语病的一项是( )
a．学生写作文切忌不要胡编乱造。
b．王老师的个性是十分豪爽的人。
c．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
d．我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。
9．赠言因人而异，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠言送给( )的同学。
a．惰性较强 b．缺乏自信 c．意志脆弱 d．意志坚强。
10．下列说法错误的一项是( )
a．《新来的王老师》中的王老师很会鼓励学生，让人佩服。
b．《给校长的建议》这个题目点明了文章的体裁，是建议书，建议的对象是校长。
c．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。
d．《在小学毕业典礼上的讲话》是一位六年级毕业生写给校长的信。
三、根据语境，填写恰当的古诗名句。(6分)
1．从《难忘的启蒙》《新来的王老师》和《老师领进门》中我感受到老师付出的太多了，当我看到他们双鬓上的银发时，不由得想起两句赞美老师的诗句。
2报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。
3．再见，亲爱的同学！在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句“海内存知己共勉吧！
4．小学六年的生活一晃而过，即将升入初中了，我想用来勉励自己，使自己在今后的生活中更加勤奋地学习。
四、按要求完成句子练习。(4分)
1．我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)
2．作家刘绍棠说：“田老师培育了我的想象力，给我开了窍。”(改为转述句)
3．王老师给我们念儿歌。王老师给我们讲有趣的故事。(用关联词合成一句话)
4．老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。(仿写句子)
老师的爱犹如。
第二部分：阅读欣赏(35分)
一)(12分)
×小学广播站征稿启事。
为了繁荣我校校园文化，丰富师生课余生活，进一步办好广播站，学校广播站特向全体同学征稿。
一、征稿栏目与播出时间：
1．周一 《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。
2．周二 《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。
3．周三 《灿烂星空》：学生优秀习作。
4．周四 《星语心愿》：在有特殊意义的日子里点歌送祝福。
5．周五 《校园连连看》：校内外新鲜事、好人好事等，宣扬新风尚，传递正能量。
二、稿件要求：
1．稿件应思想健康、内容新颖、文字精练、准确，书写规范，字数不限，文体自由。
2．稿件用纸不能褶皱、污损，书写工整，不能有大面积的涂抹，提倡打印稿。
3．稿件需写清楚班级、姓名，并注明所投栏目。
三、投稿方式：
周一至周五上午课间时间，送广播站。
1．陈紫瑞写了一篇习作，她想送广播站投稿，她应该在( )时间送去。(2分)
a．周一至周五上午b．周一至周五下午课间。
c．周一至周五放学后 d．周一至周五上午课间。
2．学校举行冬季运动会，小记者王演写了一篇长跑比赛的简讯，他应该向( )栏目投稿。(2分)
a．百变魔匣 b．星语心愿 c．灿烂星空 d．校园连连看。
3．李欣怡写的一首小诗被广播站选中，她和好朋友约好一起收听，她们应该在( )这一天收听。(2分)
a．星期一 b．星期二 c．星期三 d．星期四。
4．在该校广播站征稿栏目中你最喜欢哪个栏目？说说理由。(3分)
5．该校广播站准备增设一些新栏目，请你为他们设计一个，并简述理由。(3分)
二) 让信念升值(23分)
让信念升值，首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的话题，这一度使他对写作丧失了信心。一到语文课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想方设法出老师的丑，有几次学校几乎要开除他。
直到升入中学，这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文，但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子，从此以后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说，就这样写下去，你一定能成为歌德一样伟大的诗人。
我能成为歌德一样伟大的诗人？！”小海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。
能，一定能！”老师拉过小海涅的手说，“不过有一条你要记住，你要向歌德学习。”小海涅记下了这句语，并相信了这句话。
后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。老师说要像歌德一样讲文明，他就再也没有说过一句污言秽语；老师说要像歌德一样学好知识，他上课认真听讲的程度超过了班上任何一名学生；老师说要勤思考，勤写作，他就专门为自己准备了写作的本子，一年要用掉好几本。
经过多年的努力，海涅真的写出了《北海集》《德国，一个冬天的童话》和《罗曼采罗》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品，被认为是继歌德后德国最重要的诗人。
成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话：“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事不是真实的，但它对我的益处却是真实的。正是有了这一个又一个信念的激励，注定了我的昨天，也注定了我的今天。
”1．下列不属于海涅的作品是( )2分)
a．《北海集b．《德国，一个冬天的童话》
c．《少年维特的烦恼》 d．《罗曼采罗》
2．“‘我能成为歌德一样伟大的诗人？！’小海涅被老师的话震惊了。”这句话是对人物的( )描写。(2分)
a．语言动作 b．动作神态 c．心理神态 d．语言心理。
3. 文中提到的那位海涅的中学老师是个怎样的人？ (2分)
a．要求严格 b．严肃认真 c．富有爱心和耐心 d．工作勤奋。
4．下列对文章内容理解不正确的一项是( )2分)
a．首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。
b．在小学老师的引导下，歌德成了小海涅前行的目标和方向。
c．想让信念升值，必须付诸行动，不能光说不做。
d．信念的激励很重要，海涅正是因为有了信念的激励，才有了之后的成就。
5．文章第一段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去？为什么？(3分)
6．“我能成为歌德一样伟大的诗人？！”这句话中连用了“？”两个标点符号，分别表达了小海涅的什么思想？(4分)
7．为什么老师给海涅讲的有关歌德的故事不是真实的，而给海涅的益处却是真实的？结合全文谈谈你的理解。(4分)
部编版六年级语文下册第六单元回忆往事 测试题含答案
一 用 给划线字选择正确的读音。后殿 di n di n 教室 sh sh 念叨 d o dao 河畔 p n p n 散步 s n s n 感谢 xi xi 二 用 画出下面词语中的错别字，并在括号里改正。身临其镜 嘎然而止 尾尾动听 迫不急待 纳喊助威 忑忐不安 三 根据课文内容判断对错。1 老...
部编版六年级语文下册第六单元依依惜别 测试题含答案
一 选择题。1 下列字形全部正确的一项是 a 寄语祝福记念朝昔相处。b 分享记录感激依依不舍。c 生崖描红座落娓娓动听。d 刊物赫然评价迫不急待。2 在毕业联欢会上，老师寄语 放在哪个环节最合适？a 节目的开始，主持人登台后，首先就朗读 老师寄语 b 节目的中间，特别是一个大型的群演节目后面。c 赞...
部编版 六年级语文 下册 第六单元 提升练习卷
部编版 最新编写。提升培优练习。时间 90分钟满分 100分得分 一 基础知识。40分 一 下面词语中的加点字，音节全部正确的一组是 4分 a.堤坡 d 语重心长 zh n b.河畔 b n 歪歪扭扭 ni c.赫然 ch 用其所长 ch n d.模仿 m 误入歧途 zh 二 下面几组词语，没有错别...