第一部分基础知识积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语。（10分）
kànɡ yán qiān bǐ mài bù qiānɡ shuān
ē bo wū yè sī chou huānɡ mánɡ
2、请用"--画出句中的错别字，改正后写在括号里。（3分）
运河之中，装满乃桶的船只在舒缓平隐地行使。
三、把下列的词语补充完整。（3分）
（ ）前屋后 （ 肥体壮默默无（ ）
成群（ ）队辽阔无（ ）此起（ ）落。
四、在括号里填上合适的词语。（3分）
独特的（ ）地欣赏微弱的（ ）
迷人的（ ）地歌唱（ ）的原野。
五、按要求写句子。（6分）
1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（写一句拟人句）
2、人们进入梦乡。（扩写句子）
3、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）
六、用线将左右两边相关联的句子连起来。（5分）
昼出耘田夜绩麻悠然见南山。
竹外桃花三两枝青草池塘处处蛙。
独出前门望野田月明荞麦花如雪。
黄梅时节家家雨村庄儿女各当家。
采菊东篱春江水暖鸭先知。
七、课文内容回顾。（10分）
1.《小英雄雨来（节选）》通过记叙雨来为掩护革命干部和___英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童的优秀品质。
2.《我们家的男子汉》一文中，作者从三个方面刻画了一个逐步成长的___的形象。
3.《芦花鞋》一文用___串联全文，通过描写青铜一家编织芦花鞋、青铜等事情，突出了青铜的美好品质。
4.先将古诗补充完整，再回答问题。
独坐敬亭山。
相看两不厌，只有敬亭山。
1）这首诗的作者是___代诗人。
2）这首诗通过描写___的景象，抒发了诗人___的感情。
第二部分阅读积累与运用（30分）
一）、读《乡下人家》片段，回答问题（15分）
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎进水下去觅食。（ 附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、"谐"字是（ ）结构，部首是（ ）音序是（ ）3分）
2、在第一自然段中填上合适的关联词。（2分）
3、写出下面词语的近义词。（2分）
倘若（ ）吃惊（ ）
4、用"--画出文中你喜欢的一个句子。（2分）
5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了（3分）
6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣？原因是什么？（3分）
二）、阅读短文，回答问题。（15分）
我爱花城。我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！
菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、本文是按顺序来写的。本文的中心句是：
1+2分）2、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（3分）
1）眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。 （
2）形容看的确良东西太多，看不过来。（
3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔（ ）
3、第五自然段，作者写了菊花的和。（2分）
4、用"﹏﹏画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用"--画出描写菊花千姿态百态的句子。（4分）
5、你喜欢花城吗？为什么？（3分）
第三部分习作（30分）
乡村的生活多么富有情趣，田园风光又是多么迷人！这次的习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧。
要求：1、可以写你听到的、看到的、想到的或者从其它方面了解到的关于乡村的生活、风光、人和事，还可以写自己的感受、体会。
2、把想写的内容写具体，表达清楚，注意用上积累的优美词句。
3、字体端正，标点正确，字数不少于。
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