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教学要求】2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。
3．学会写留言条，注意留言条的格式。
教学重点】学会写话，学写留言条，积累名言佳句。
教学难点】读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。
教学课时】2课时。
第一课时。课时目标。
教具准备。教学过程。
一、揭题导入。
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。注意“限”是前鼻音，“昌、硬、乘”是后鼻音。
2.看一看从火车票上认识这些词语。（课件出示3）
硬卧：指列车上的硬席卧铺。
空调：空调又称为空气调节器。空调是对空气的温度，湿度，纯净度，气流速度，进行处理，满足人们生产、生活需要的设备，简称为“空调”。
下铺：下面的床位。
3.识记生字。
联系生活组词：（课件出示4）
乘：乘车乘客乘船售：售票销售售卖售票员。
4.说一说：你还从哪些车票上识字？
如：可以在汽车票、飞机票、轮船票、门票上识字。
板块二：字词句运用：
1.下面的事物像什么？看谁说的多，想得妙。（板书：像）
提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。
课件出示5）
柳条云朵枫叶。
椅子路灯胡子鞋。
2）想一想：这些词语代表的事物分别像什么？
提示：看谁想得妙，说的多。
说一说：这些词语代表的事物分别像什么？（课件出示6）
柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。
天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。
火红的枫叶像孩子们红红的手掌。
椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。
路灯像导航者，驱逐黑暗，让黑夜中行走的人们找到回家的路。
爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。
2.你能说出加点词语在句中的意思吗？（课件出示7：三个句子）
八路军隐蔽在山里，敌人很难被发现。
去还是不去？小明拿不定注意，感到很烦恼。
那美丽如画的山水，怎能不令**连忘返？
1）读一读。读一读这三个句子，注意加点的词语。
2）想一想：加点的词语在句中分别是什么意思？联系上下文，在句中理解。
隐蔽”在第一句中的意思是“八路军躲藏在大山里，敌人很难发现。”
烦恼”的意思是小明很是矛盾，不知该去还是不该去。
流连忘返”的意思是景色太美，太迷人，观光旅游的人都舍不得回家了。
3）说一说：联系上下文，理解词语：
课件出示8）
隐蔽：隐藏、躲避的意思。烦恼：意思是左右为难，拿不定主意。
流连忘返：太迷恋这儿的美景，舍不得离开。
板块三：写话。
1.学会留言条的格式和内容。（板书：留言条）
写留言条的格式和内容是：（课件出示9）
1）第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。
3）最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行，并且右对齐。
2.写一写（课件出示10）
1）先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式怎样。
2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
示例：（课件出示11）
王老师：我来还书，您不在办公室。我把《安徒生童话》放在您桌面上了。谢谢您！
小华。12月8日。
四、课堂小结。
课外作业新设计。
1.你还在**自学了一些生字新词？
2.用“……像……”造句。
3.熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。
答案：1.比如汽车票上，电影票上等。
2.我们的笑脸像花儿一样绽放。
3.留言条。
妈妈：我和同学一起去公园玩滑板去了，吃中午饭时回来。
儿子：小华。
3月4日。板书设计：
语文园地四。
像留言条。第二课时。
课时目标。1.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。
2.读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。
教具准备。多**课件。
教学过程。一、导入揭题。
二、读一读，记一记。
板块四：我的发现。
白色雪白米白奶白。
红色火红桃红枣红。
黄色土黄鹅**黄。
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：了解这些词语是哪一类的。你还发现了什么？
我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。（板书：描写颜色的词语）
我还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡层次。如：“白”的前面加上了“雪、米、奶”这些事物用来区分不同的白色，如雪白就是像雪一样的白，米白就是像米一样白，奶白就是像牛奶那样的白，白的深浅略有不同。
其他几组也与第一行的词语类似。
3.用上面的颜色词说一句话。
我们教室的墙壁雪白雪白的，底下是草绿色的墙裙子，书桌、板凳都是土黄色的，门是枣红色的，还有银灰色的铝合金推拉门窗。
4.说一说：你在平时还积累了哪些这样的词语。交流展示一下。
板块五：日积月累。
诵读楹联诗句（课件出示15）（板书：对联）（已修改）
有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
星垂平野阔，月涌大江流。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
1）自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌潮”。
2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
1.拼拼读读。
1）自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌潮”。
2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想。
1）词语注释。
里、畦”为量词，古代五十亩为一畦。
2）再读佳句，（课件出示）想一想这些对联是写的什么意思？
有山皆图画，无水不文章”是说山水的美丽，以及对书法、绘画、写作的重要性。
一畦春韭绿，十里稻花香。”是说一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。出处是清代曹雪芹的《菱荇鹅儿水》。
星垂平野阔，月涌大江流。”星星低垂在辽阔的天际，月亮在涌动的江面上流动。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。”意思是说春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。（已修改）
3.读出韵味。
这些名言佳句可以按照这个节奏读：
有山/皆图画，无水/不文章。
一畦/春韭绿，十里/稻花香。
星垂/平野阔，月涌/大江流。
春江/潮水/连海平，海上/明月/共潮生。
4.熟读成诵。
可以以师生、生生合作的形式朗读背诵对联。
师：有山皆图画，生：无水不文章。
师：一畦春韭绿，生：十里稻花香。
合：十里稻花香。……
5.你还知道哪些风景名句？（课件出示18）
描写风景名胜的名句还有：
西湖（欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。）黄河（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。）长江（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
）泰山（会当凌绝顶，一览重山小。）庐山（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）
三、我爱阅读。
1.读通顺短文《画家乡》（见教材p58）
注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
2.思考问题。
课件出示19）
短文写五个人的家乡，分别是：涛涛、山山、平平、青青、京京。
涛涛的家乡在海边，那里有蓝色的大海一望无边，海面上一艘艘船只装满了鱼虾。涛涛正在海边捡贝壳呢！
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部编版二年级语文上册教学设计。语文园地四 教学设计。教学导航。教学要求 1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。2.通过感悟 诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。3 学会写留言条，注意留言条的格式。教学重点 学会写话，学写留言条，积累名言佳句。教学难点 读 画...
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