课题 : 三位数乘两位数复习课教案。
教学内容：四年级上册第七单元第二课时三位数乘两位数。
教学目标：1、熟练计算两位数乘两位数的乘法。
2、能结合具体情境进行估算，归纳估算的方法和策略。
3、灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
4,进一步理解“积的变化规律”，沟通各部分知识间的联系，培养学生数学思维并为今后的学习做好铺垫。
教学重点：通过整理与复习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的口算、估算、笔算的算理和算法，体会估算的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。
教学难点：熟练计算两位数乘两位数的乘法。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、问题回顾，再现新知。
这单元中我们都学了哪些知识？请学生打开数学书的目录，边看边回忆本学期学过的知识。
二、分成练习，巩固提高。
1.基本练习，巩固新知。
1).口算练习。
你是怎样进行口算的，遇到乘数末尾有0的你是怎么算的。与你的同伴说说。
学生充分讨论归纳：先将乘数末尾的0省略，把整十的数看作一位数的乘法进行口算，然后在积的末尾再添上原来被省略的0。
2.综合练习，应用规律。
通过计算，你觉得在计算三位数乘两位数的乘法时，应该注意什么，小组讨论总结：
一要注意每次相乘的末位与乘数的哪一位对齐。
二要注意三位数中间有0时不能漏乘。
三要注意不能忘记每次计算时的进位。
接着引导找出它们之间的数量关系（速度×时间=路程、）除了这个数量关系，你还知道有哪些数量关系？根据学生回答板书（单价×数量=总价、工作效率×工作时间=工作总量）像这样的数量关系还有很多，有待我们以后继续学习。
3.拓展练习。发现规律。
三、梳理总结，提升认识。
孔子对复习有一句名言——“温故而知新”
同学们，这节课我们学习了什么？你有什么新的收获或体验？
教学反思：复习比新授更难把握，一味的练习计算，学生就会感到枯燥无味，甚至厌倦。本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识板块。
我在抓好双基教学，掌握通性通法的基础上构建知识网络形成系统性，通过提倡一题多变、一题多思、一题多法的原则上，创新习题、优化习题，延伸知识间的联系，让学生的学习“点”形成一条“线”。通过沟通，使学生在巩固知识的同时，进一步提高综合应用知识的能力。
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