unit 7 how much are these pants?
第二课时。教学内容：section b教学目标。
知识与能力。
section b主要内容是学习数字10-3l，练习“询问**”，并学会如。
何作**报告。
教学步骤。一．presentation:
1.在黑板上写出几个**号码进行询问，引导学生回答：what’sthistelephone number?复习数字0-9。
2.在黑板上写出数字10-31或出示数字**，引导学生朗读，再带读，学习数字10-31。设计一组精美、逼真的**，让学生竞猜商品的**，以激活学生已经掌握的有关数词的词汇。
游戏规则：学生对每样商品的**只有三次机会；猜对者给小组加分。这个活动focus onlisteningandspeaking.
学生在黑板上记分，老师对竞赛结果及时进行评价。
二、listen
1．**la部分的录音，引导学生一边听录音，一边重复所听到的单词(数字10-31)，完成1a部分的教学任务。
2．引导学生给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误。
的两行，完成lb部分的教学任务。
3．**2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容在la的方框中圈。
出数字，完成2a部分的教学任务。
4．再**2a部分的录音，引导学生在图画中圈出lisa和her mom谈。
论的服装，并勾出lisa买的东西，完成2b部分的教学任务。
三．pairwork
1．**一段购物的录像，让学生体验购物情境，理解并掌握有关谈论。
**的常用句型。同时导入本课的主要板书：howmuchisit?
it'sten yuan. how much are they? they're twenty yuan.
2．引导学生展开2cpairwork活动，就图画中的服装进行问答练习：how
much is／are?it’s／they’re，完成2c部分的教学任务。
四．advertisements:
1.引导学生阅读3a部分的广告，并填写**标签，理解广告内容，完成3a部分的教学任务。
2.引导学生根据提供的图画，给一家服装店写一则广告，要求学生了解。
广告的作用和基本写法，注意模仿3a部分的广告内容，完成3b部分教学任务。
五homework
引导学生进行groupwork活动，要求学生分小组表演购物活动，填写买卖清单和**报告，完成第4部分的教学要求。先引导各个小组写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写**报告，最后根据货物**询问、计算快速准确决定胜者；要求学生运用：howmuchis／are?
it’s／they’re等目标句型。六．report:
假设老师只花100元钱，要给该家庭每位成员准备一份礼物。请每个小组帮老师策划一份shopping list.小组成员分工，集体商议，最后推举一名同学参与组间交流，到讲台上来做汇报。
小组代表在做report时，其他人员对各小组汇报的内容进行评价六homework1．recite 3a
2．do workbook of unit7(2)
3．write an ad.
板书设计。unit 7 how much are these pants?section b
words: numbers 10-31, clothing, store, sale, time, year, again,fantastic, price, cheap, all, each, or, just, believe, come down,yourself, cool, goods, buy, from, sell, buyfrom, sellto
sentences: how much is the red sweater? how much are these blackpants?
it’s eight dollarsthey’re ten do you like/need? we h**ein (color) at (price) forboys/girls.
come down to.
本课总结。本课利用课件或教学**来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的**与颜色；同时进行听力训练；通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。
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