四年级数学下册《栽蒜苗（一）》教案设计北师大版。
设计说明。在上节课学生学习了调查、收集数据的基础上，本节课设计了一个让学生通过实践活动收集数据的过程，意在帮助学生对收集数据的方法能有比较丰盛的体验，以利于学生将来能根据问题的需要选择适合的方式来获取数据。教材设计了四个问题：
第一个问题是通过交流与讨论明确整理数据的目的；第二个问题是填写小组蒜苗14天生长高度的统计表；第三个问题是根据上述统计表画条形统计图，解决用1格表示1厘米不够画的矛盾；第四个问题是解读上述条形统计图所蕴含的信息。
教学目标。经历将实验数据画成统计图的过程，认识1格表示多个单位的条形统计图，会绘制条形统计图。
2、能读出条形统计图所表示的信息，并对数据教学简单的分析。
3、体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动的经验。
课前准备。教师准备：ppt学生准备：每组一份定期测得的蒜苗高度数据统计表、每组一张12×8的方格纸。
教学过程。一、引入课题。
同学们，前一段时间我们进行了“栽蒜苗”的实践活动，并且按要求记录了一些数据，这节课我们就借助这些数据来研究一下与“栽蒜苗”有关的统计知识。
二、**新知。
交流讨论，明确整理数据的目的。
回顾收集数据的方法。
师：你们是如何得到蒜苗高度的相关数据的？
这么多数据应该如何整理？（引导学生进行两个方面思路的整理：个体自身数据的变化、个体间的数据对比）
2、填写生长高度统计表。
出示数据：小组蒜苗14天后的高度统计表。
观察数据，把数据整理到统计表中，制作小组蒜苗种植高度统计表。
以小组为单位，把组内每个同学记录的第14天蒜苗的高度填入统计表中。
汇报填表情况。
汇报交流。提出问题：观察统计表，你能看出他们小组中谁种的蒜苗长得最高，谁种的蒜苗长得最矮吗？
师：通过统计表的形式我们可以很简易地看出他们这一小组谁种的蒜苗长得最高，谁种的蒜苗长得最矮。除了统计表，还有什么形式可以很形象地表示出你们小组的蒜苗种植情况呢？
引导学生说出：统计图。
3、绘制统计图，解决1格表示1厘米不够画的矛盾利用方格纸，尝试绘制统计图，发现问题。
引导学生自己动手尝试在方格纸上填空，并涂出条形统计图。在绘制的过程中，引导学生思考：
1格表示1厘米不够画怎么办？
如果不再添格子，就用现有数量的格子能表示出蒜苗的高度吗？可以怎样表示？
小组合作，完成条形统计图。
绘制：请同学们在方格纸上绘制条形统计图。
交流：出示同学们绘制的条形统计图，并说明1格表示的数量及详尽的画法。
小结：同学们绘制的条形统计图有什么优点？④大家是怎样绘制条形统计图的？
4、解读条形统计图，获取蕴含的信息。
师：从上图中你发现了什么？
引导学生观察统计图，从统计图中获取更多的信息。
设计意图：学生在回顾、交流、整理、绘制中明确数据的收集和整理办法，发现以往学过的用1格表示1个单位绘制条形统计图的做法的局限性，自主进行用1格表示多个单位的条形统计图绘制的**，发现并总结出相应的绘制方法，使学生的分析能力及动手制作能力得到提高。】
三、巩固提升。
出示教材86页“练一练”第一题。
师：你经常在家里做一些力所能及的家务吗？学生回答后引入问题：
如果老师想了解同学们家务劳动的情况，可以怎样得到相关数据？又怎样整理呢？（学生交流讨论）
2、出示统计表，了解从统计表中获得的信息。
师：还可以怎样形象的表示这些数据呢？（绘制条形统计图）
3、学生小组合作绘制条形统计图。
4、追问：从图中你能发现哪些信息？
设计意图：通过练习题，明确知识重点，对条形统计图的知识进行再次巩固，了解学生的掌握情况，同时培养学生的动手能力。】
四、全课总结。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计。栽蒜苗。
特点：能够清晰地看出数量的多少。
四年级数学下册《栽蒜苗 一 》教案设计北师大版
四年级数学下册 栽蒜苗 一 教案设计北师大版。设计说明。在上节课学生学习了调查 收集数据的基础上，本节课设计了一个让学生通过实践活动收集数据的过程，意在帮助学生对收集数据的方法能有比较丰富的体验，以利于学生将来能根据问题的需要选择合适的方式来获取数据。教材设计了四个问题 第一个问题是通过交流与讨论明...
北师大版四年级数学下册栽蒜苗
课题。栽蒜苗 二 授课日期2019年月日。教材第88 89页的内容。授课人。授课内容。教学目标。知识技能。1 经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点 能根据一组相关的。过程数据，绘制折线统计图。方法2 能从折线统计图上获取数据信息，并进行简单 3 体会统计在生活中的应用，进一步积累统计活动的经...
北师大版四年级数学上册《栽蒜苗》教案
北师大版四年级数学上册 栽蒜苗 教案。北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。一 复习旧知 引出新知。1 学生复习条形统计图。师 同学们前几天我们栽了蒜苗，还记录了它在15天内生长情况的数据，昨天，大家把自己栽种蒜苗的数据进行了整理，制成条形...