精品教案。
解方程（一）
教学目标】1.通过天平游戏，发现等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。
2.能够利用等式的性质，解答简单的方程。
教学重点】知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。
教学方法】发现法、尝试法。
教学准备】小黑板、天平1个。
课时安排】2课时。
教学过程】一、情景导入，呈现目标，揭示课题。
今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的问题，求出我们的未知数，产生质疑，引入新课。
二、**新知，交流自学情况、利用规律、尝试应用。
1．认真观察情境图。
2．根据图中数据信息，你发现了什么规律？三、小组展示成果。
1．小组内交流自学的收获和疑问。
2．展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。四、点拨升华。
等式两边同时加或减一个数，等式仍然成立。五、课堂总结。
精品教案。通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。六、拓展提高。
李明从家到学校525米，他走了15分钟，求李明的速度是多少？
北师大版四年级数学下册教案
教案。四年级数学 定西市安定区大南岔小学。教者 刘庆怀。2011 2012学年度第二学期四年级数学教学进度表。第一单元小数的认识和加减法。第一课时。学习内容 小数的意义 第2 5页 学习目标 1 结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知...
新北师大版四年级数学下册教案
第一单元小数的意义和加减法。课时第 课时。课题 小数的意义 一 课型 新授课。教学内容 教材第2 3页。教学目标 1 在认识小数现实模型 元 角 分 的基础上，通过分数理解小数。2 会进行十进分数与小数的互化。3 体会小数与日常生活的密切联系。教学方法 小组合作交流法 主动 法。教学重点 1 体会小...
北师大版四年级数学下册《方程》教案
一 课前欠缺了解与交流。这节课就像吴老师说的那样，太平淡，没有激起孩子们的兴趣，新课标中提到 数学概念的引入要情境化，要顺其自然，而不能强加于人。我感觉今天在进行每个环节的时候都是在牵着学生走，孩子提不起兴趣，孩子们没有进入到主动探索的状态中。而且上课班级学生因为紧张，自尊心和自我意识特别强，大部分...