北师大版四年级数学上册《栽蒜苗》教案。
北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。一、复习旧知、引出新知。1．学生复习条形统计图。
师：同学们前几天我们栽了蒜苗，还记录了它在15天内生长情况的数据，昨天，大家把自己栽种蒜苗的数据进行了整理，制成条形统计图，举在手里，展示一下。展示一学生的条形统计图生汇报图中数据。
2．提出问题，学生**作图。
师：如果我们还想了解它从第3天到第15天整个的生长变化的情况，该怎么画呢？老师这有几种统计图，请你仔细观察，看哪一种更合适。
（师出示条形统计图、扇形统计图、折线统计图）生任选其一。
能不能在你作的条形统计图上作一些修改或补充，把它变成这种统计图呢？
学生在小组内先讨论，再在图上试一试。
学生作图后展示，汇报作了哪些修改，表示什么意思？3．生成新知，揭示课题。
师抓住学生将条形上的点连线，对比评价，选择优秀的作品，用多**演示由条形统计图演变为折线统计图（描点，第1页。
连线）的过程。
提醒同学们：变成真正的折线统计图还要把原有的条形统计图擦掉。
揭示课题：折线统计图。
二、读折线统计图，体会特点1．读点。
师：图中的点表示什么呢？
生说点的意义，（课件显示并标数量）2．读趋势，师：同学们都读出了点所表示的数量（板书数量），由点连成的线呢？
生说表示蒜苗从矮长到高的生长趋势。
读局部趋势，从第几天到第几天长得快，从第几天到第几天长得慢（板书趋势）3．估计。
根据这一趋势请你估计蒜苗第10天大约长到多少厘米？4．**。
**第20天大约长到多少厘米，并说说你的想法。三、独立制图。
师：我们会读折线统计图了，那你会画折线统计图吗？怎么画呢？
出示笑笑蒜苗生长情况统计表，你能将它制成折线统计图。
第2页。么？
学生独立绘制笑笑的蒜苗生长情况折线图汇报评价说说图中的信息。
对比自己与笑笑的蒜苗生长趋势，哪些地方相同，哪些地方不同。
四、运用延伸。
1．出示北京地区2019年5月新增病人的统计图（1）从上图中你能说说非典新增病人的变化趋势吗？（2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？2．出示小玲家室内气温的变化统计图（1）小玲每隔（）时测量一次气温。
2）这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是如何变化的？
3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。3、出示百货大楼一年销售冰箱的总数量统计图根据趋势，作出决策。
师：如果你是销售经理，根据今年销售趋势，明年你有什么打算？大约进多少？为什么？五、课外拓展。
下课后收集生活中的折线统计图，下节课交流。
第3页。第4页。
北师大版四年级数学上册《栽蒜苗》教案
北师大版四年级数学上册 栽蒜苗 教案。北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。一 复习旧知 引出新知。1 学生复习条形统计图。师 同学们前几天我们栽了蒜苗，还记录了它在15天内生长情况的数据，昨天，大家把自己栽种蒜苗的数据进行了整理，制成条形...
四年级数学上册栽蒜苗1教案北师大版
栽蒜苗。3.能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单 教学过程 一 谈话引入 师 昨天我布置同学们去查你们家1 12份电费 记录表，谁愿意把你查到的信息展示给大家。生 1 2月份150元，3 4月份130元，5 6月份210元，7 8月份360元，9 10月份160元，11 12月份14...
四年级数学上册栽蒜苗 二 教案北师大版
栽蒜苗 二 教学内容 栽蒜苗 二 第102 104页。教学目的 1，通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图的必要性。2，理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。3，能把生活中的一些数据，回执成复式条形统计图。教学难重点 体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数...