第三单元同步作文引导。
1 习作目标。
我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多，我们要开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以淡淡了解到的人类通过自然发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
2 习作指导。
1．注意平时留心观察，把自已在综合性学习中的发现写下来。选一个喜欢的动物，从荧屏、报刊上看到的等都可写。
2．可观察这个动物与其他哪些事物能联系在一起，从中得到哪些启发。
3．从这个动物能联想到发明一种什么物体。要写清楚、通顺。
3 佳作引导。
海豚的启示。
在海洋里，有一种比猴子还机灵的动物——海豚。
1956午，在太平洋西南岸的奥波伦尼镇流传着关于海豚的有趣故事。
这年春天，海水渐渐变暖，有许多海豚来到奥波伦尼海岸附近。海豚在蔚蓝的海水里尽情地玩耍，引起了许多游泳者的注意。后来，海豚每天前来嬉戏，人们渐渐熟悉了它们。
其中有一只海豚常喜欢游到人群里来，人们给它取了个名字叫“奥波”，它每天要在这里逗留6个钟头，其余的时间就到平静的海湾找东西吃，有一次竟让一个叫贝克的小女孩骑在背上去海里玩了一阵，后来又多次让其他小孩骑着游玩。
海豚的趣事不止一次地发生，也曾传闻过：一个妇人在离岸3米的齐腰深的水里走着，突然，被浪头卷入海中，她挣扎着，喝了许多海水，失去知觉。在半昏迷状态中，忽然觉得有东西猛地向她一推，把她推上了沙滩，几分钟后，她苏醒过来，未发现有人在她身边，只看见在约6米远的水中，有一只海豚在跳游。
这些现象，令人十分惊异。
从海豚身上似乎可以发现什么问题，人们开始对它进行研究了。
人们在观察驯养的海豚时，证实海豚有识别目标的本领。不仅如此，人们还发现，不管水池里的水多深，海豚都能迅速而准确地找到扔给它的食物。
起初，人们以为海豚能准确地识别目标，是因为它有一双特别敏锐的眼睛，可是把它的眼睛蒙上，它仍能“看得见”。进一步做实验发现，海豚并非主要靠眼睛寻找目标，尤其令人奇怪的是：在一个水池里悬挂两条外形一样的鱼，一真一假，还设置了许多障碍。
蒙住眼睛的海豚却能绕过种种障碍，迅速向真鱼游去。经过200多次试验，正确无误。这告诉我们，海豚不仅有寻找目标的特殊方法，也有判别目标性质的本领。
渔民和海员都知道，海豚是游泳能手，每小时可游七八十里，能把船远远抛在后头。海豚一般只有二三米长，几百斤重，虽然它有流水型的体态，但按照常规，似乎没有那么大的力量使它游得那么快。人们经过长期观察、研究，发现海豚的**是松软的，**外层的许多小管充满海绵物质，游泳时，整个**表面能按水流作波浪起伏，变得如水波的形状一致，这就减少了90％的水的摩擦力，看来这就是海豚游得快的主要原因。
人们模仿海豚的**，造出了一种柔软的特殊塑料，来包住潜艇的钢壳，果然，潜艇的速度大大提升了。
海豚是一种进化到高级阶段的哺乳动物，人们测定了它的脑子重量和身体重量之比，远远超过黑猩猩的百分比，是动物中脑子最发达的，所以，它不仅能打乒乓球，跳火圈，还可以学会比较复杂的动作。有人曾训练海豚和猴子开电源开关，普通的猴子几百次才能教会，海豚只20次就会了。有一只海豚更灵活，5次就能掌握。
人们已经成功地训练海豚去深海完成某些科学探测任务。经过训练的海豚，可以侦察到鱼群的踪迹、海底的形状和矿藏的所在，甚至还可以担任海港警戒、潜艇侦察、执行深海**任务，抢救落海人员以及寻找在海上失事的飞机和海底沉船等。
由此可见，研究生物的特殊构造和功能可以设计出许多性能良好的仪器、设备和**，更好地为现代化建没服务。
说明海豚非常机灵。
人们接近海豚。海豚与小孩嬉戏。
海豚救人。海豚有识别目标的本领。
经过多次试验揭开了奥秘。
通过写海豚的外形得到游得快的原因。
海豚成了侦察员，突显它的有趣。
从海豚身上可以得到制造性能良好的仪器、设备、**的启示，为社会服务。
名师点评。这篇文章通过具体、生动的语言向我们讲述了关于海豚的许多有趣的故事，以及从海豚身上得到盼启示。
趣味语文。世界奇潮种种。
甜湖。乌拉尔有个“甜湖”，湖水有甜味。而且因为水里有碱和氯化钠的成分，当地居民喜欢在湖边洗衣，只要把衣服浸在湖水里揉擦，不用洗涤剂也能把污迹洗掉。
咸湖。亚洲西部的死海是含盐最多的湖，一升水含盐272克，比重很大，不会游泳的人也可以躺在湖面上看书。
酸湖。意大利西西里岛有一个酸湖，湖底有两口泉眼喷出强酸，把整个湖变成腐蚀性很强的“酸水”，这种酸水可杀死一切生命，故也称“死湖”。
游湖。我国新疆东部的罗布泊，总喜欢“搬家”，人们称它为“游移湖泊”。它是由于塔里木河经常改道，形成南北两个罗布泊，当一个干涸时，另一个便出现。
火湖。拉丁美洲西印度群岛的巴哈马岛上有个“火湖”。湖水闪闪发光，像燃烧一样冒着“火焰”，人在湖中游泳能激**星，信手搅动湖水，顿时“火花”四溅。
这种奇景是由干湖水里有含荧光素和荧光酵素的生物造成的。
小学语文四年级下册第三单元单元备课
单元教学内容 五年级语文上册第三单元。本组教材围绕语言艺术为专题编排教学内容。全组共安排了两篇精读课文 杨氏之子 晏子使楚 两篇略读课文 半截蜡烛 打 本组教材除课文外，还在 语文园地 中安排了内容丰富 形式多样的语文实践活动。通过这些语文活动，可以进一步拓宽学生的视野，感受语言的美。教学目标 1 ...
s版小学四年级语文上册同步作文第三单元
我的同桌。我们班有一个同学叫李天一，他长着一双水汪汪的大眼睛，黑黑的 一张可爱的笑脸。记得一次上数学课，很长时间老师都没来，没有了老师，教室里一下子炸开了锅。同学们有的自娱自乐，手舞足蹈，有的甚至争吵打闹，还有的相互大声说话。安静的教室一下子变成了杂乱的城市。唯独我的同桌李天一，仍在安心的写作业。李...
语文四年级下册第三单元
单元练习 一 给下面的字注上拼音。澈篙溜锉擎枯茎。二 听写下面的词。橙子刺痛倔强睡眠锦缎。三 选择合适的词语填空 1 仔细详细。1.请你把经过的情形说得 些。2.他做什么事情都很认真 2 严格严厉。1.我们要 遵守学校的一切制度。2.谁胆敢侵犯我国领土，必须受到 的惩罚。3 发明发现。1.爱迪生经过...