四年级语文下册第八单元同步作文引导

第八单元同步作文引导。

1 习作目标。

这次作文不出题目，也不规定内容范围，请你自由写。写大自然秀美的山川，写各种各样的人或事，写自己的快乐或烦恼，写自己的梦想或希望，编个寓言或童话都可以。动笔前，先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么。

2 习作指导。

1．不管写景、物、人或事，均应精选题材，不能“老调重弹”。

2．作文讲究真实，即说心里话，应具有真情实感。

3．把要说的意思写具体，写清楚，注意不写错别字，写完后认真修改。

3 佳作引导。

明天我们怎样学习。

唉！现在的学习可真累呀！就说我这个上四年级的学生吧，背着一个大书包，里面装着几十本书，上学、放学，每天背四趟，一天下来，肩膀又酸又疼。

放学时间又晚，作业又多，如果学习成绩不好，爸爸、妈妈还动不动就发脾气……

那明天的学习又会有怎样的翻天覆地的变化呢？

首先要改造那些笨重的书本。明天的书本，不仅轻巧，而且有特殊功能：当你的眼睛感到疲劳时，书本就会发出一种红光，为你按摩眼睛；当你需要休息的时候，它们还会放出优美的乐曲，使你感到轻松；夜晚即使暂时停电，它们也会发出深绿色的夜光，让你照样学习。

明天的老师又是怎样的呢？明天的老师知识渊博，语文、数学、物理、化学、英语样样精通，问什么，就能准确地回答什么。明天的老师不偏心，对每个同学都是一样的，不会因为谁学习好就对谁特别好。

老师讲课非常生动，我们愉快地接受知识。老师很温和，整天总是笑眯眯的。只要学生有不懂的问题，老师就耐心解答，绝不会训斥学生：

“这么简单的也不会，真蠢！”

明天的学校像公园，到处可见碧绿的草坪、美丽的花坛。明天的学习设备也将更加先进，每个教室只有二三十个学生，每张课桌上摆放着一台p4电脑。老师教我们怎么上网，怎样查资料，怎样与远方的同学交流，教我们怎样利用电脑熟练地写作文、画画。

因为，明天的时代是电脑时代，不会电脑就寸步难行。学校里还有电影院，每到星期五，校长就让我们看电影。

上午10：00放学，下午3：30放学。每天有一节活动课。活动课前，还每人发一个鲜奶油蛋糕当点心。同家只有一项作业——多看课外书。

我希望明天的学习就像我描绘的一样，甚至比我想象的还要丰富、还要先进。

提出学习累、任务重。

想象明天的学习。

想象明天的老师知识渊博。

学校变了，学习设备也先进了，开阔了视野。

拓展课外能力，为明天打好基础。

名师点评。面对沉重的课业负担，聪明的孩子开始思考了。他们对明天充满了希望。

文章对明天的书本、明天的老师、明天的学校、明天的作息时间等方面将会发生什么样“翻天覆地”的变化进行了大胆想象和设计，展现出明天学生的高效而愉快的学习生活。小作者真是一个聪明的孩子。

趣味语交。金秋娇子——桂花。

桂花以金黄的花色、浓郁的花香，为秋光倍增异彩，被人们推崇为金秋娇子。

民间相传吴刚学仙犯了过失，被罚到月亮上去砍桂树，桂树随砍随合，因此总是砍不倒……在广西桂林，传说西海龙王的三公主帮助人民移山凿洞，造就了山水甲天下的桂林风景。她死后埋葬的土地一夜间桂花成林，这就是桂林这个地名的由来。

桂花是一种常绿灌木或小乔木，也称木樨，原产我国。它虽以花闻名，但花朵很小，却浓香袭人。桂花的花为管状，由五个瓣联合形成，称为“花冠管”。

管内生两个雄蕊，一个雌蕊。花后结紫黑色、椭圆形的小核果。

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