新人教版小学数学一年级下册：第4课时找规律教案。
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第4课时找规律。
教学目标】1.通过复习，使学生学会并掌握找规律的方法，会找到简单图形的规律，并按照这个规律继续画。
2.培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，提高学生学习数学的兴趣。【教学重难点】
重难点：学会并掌握找规律的方法，能找出简单图形的规律，并按这个规律接着画。【教学过程】一、复习导入1.复习引入。
师：请大家猜一猜，这节课我们将要复习什么内容？生：分类与整理。师：对！（出示课题）二、复习讲授2.复习找规律。
师：下面我们来观察几**形和数，看看你有什么发现？先小组讨论一下。
3）5 10 15 20汇报、交流。
生1：这3**形和数都是有规律排列的。
生2：第（1）组的规律是：按1只、2只、1只、2只……重复排列的。
生3：第（2）组的规律是后一个比前一个多1。生4：第（3）组的规律是后一个比前一个多5。师：大家观察得很仔细，规律找得很准确。
师：这3组的规律都相同吗？小组讨论一下。
汇报、交流。小结：第（1）组与第（2）、（3）组的规律不同，它是重复排第（2）组和第（3）组的规律相同，都是相邻两个数的差相等。
三、课堂作业。
1.完成教材第96页练习二十一的第11题。（1）讨论：
这串珠子有规律吗？有什么样的规律？（2）按找到的规律画一画，填一填。
2.完成教材第97页练习二十一的第12题。
让学生先讨论，找出每组数的规律是什么，再按这个规律填空。3.完成教材第97页练习二十一的第13题。（1）学生独立填数。（2）交流填数的方法。
3）说一说表中的数有哪些规律。。四、课堂小结。
师：同学们在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说，你在这里有什么收获？
让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容）
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