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人教版一年级下册数学第二单元导学案学校参备人课题学习目标。
班级。十几减
一（）班。主备人审核人课时—总课时。
1、我会用自己喜欢的算法计算十几减。2、我能正确计算十几减。
重难点。1、初步掌握十几减的退位减法的思维过程。2、正确计算十几减。
课前预习。1、快速计算。（我报算式，你说得数）
2、说一说。（任选上面的一题和小伙伴说说你是怎么算的）
课型新授课。
导学流程。教学准备口算卡片、小棒等。
导学步骤具体内容复备栏。
1、导（导课题、目标）师：通过前面的学习，我们可以用想加法算减法、破十法、连。
减法计算十几减几，你最喜欢的方法是下面的哪一种？（在最喜欢的方法下面画“√”
1想加法算减法○2破十法○3连减法○
师：请同学们用自己喜欢的方法学习十几减。
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
1、请小朋友们翻到课本第17页，先阅读例4，再用“想加法算减法”的方法计算例4第一个式子：12-5=□我是这样想的：5+（）1212-5=（）
2、请你用上面的这种方法计算下面各题，并和学习伙伴说说例4其他题自己是怎么算的。11-4=□12-4=□11-3=□12-3=□11-2=□
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
的。用其他方法计算例4各题，并和学习伙伴说说自己是怎么算合作学习：
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4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）
把这节课学习的十几减算式理一理。
减数是5的：减数是4的：减数是3的：减数是2的：11–5=11-4=11-3=（）2=（）5=（）4=（）3=（）5=（）4=（）5=
5、练（以固学案出示，1、课本第17页“做一做”。检查学生学习是否达。
2、课本第17页思考题。标）
3、课本第17页数学游戏。
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
我的心情。板书设计：
十几减减数是5的：减数是4的：减数是3的：减数是2的：11–5=11-4=11-3=（）2=（）5=（）4=（）3=（）5=（）4=（）5=课后反思：
通过今天这节课我学会了。
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新人教版小学数学一年级上册《比大小》导学案教学案
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