课堂学习方案设计。
学校名称：宝龙山中学。
课程名称：初中数学。
内容主题：第16章第3节《二次根式的加减》
教材版本： 人教版。
教师姓名： 杨吉木色。
教龄： 25年。
课堂学习过程设计。
学习方案设计附件：
附件一：《二次根式的加减》问题导读---评价单。
附件二：《二次根式的加减》问题解决---评价单。
附件三：《二次根式的加减》问题训练---评价单。
二次根式的加减》问题导读-评价单。
八年级数学组设计人：杨吉木色审核人：八年级数学组。
班级组名姓名时间：2015年3月12日
学习目标】1、理解和掌握二次根式加减的方法．
2、先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导二次根式的计算和化简．
3、运用二次根式、化简解决问题．
重点难点】重点：把二次根式化简为最简根式，合并同类二次根式．
难点：会判定是否是最简二次根式。
关键问题】让学生通过自主学习、小组合作**讨论交流等形式，把二次根式化简为最简根式，合并同类二次根式．
学法提示】自主结构化预习，解决课本中的基础知识。
知识链接】计算．（12）；
预习评价】计算下列各式。
二次根式的被开方数相同也是可以（ ）如2与表面上看是不相同的，但它们可以合并吗？把与，、与这样的几个二次根式，称为（ ）二次根式。所以，二次根式加减时，可以先将二次根式化成（ ）二次根式，再将（ ）二次根式进行合并．
我的问题】多元评价】
二次根式的加减》问题解决-评价单。
八年级数学组设计人：杨吉木色审核人：八年级数学组。
班级组名姓名时间：2015年3月１２日。
学生生成问题】
教师预设问题】
问题1. 计算：
问题2已知4x2+y2-4x-6y+10=0，求（+y2）-（x2-5x）的值．
多元评价】二次根式的加减》问题训练-评价单。
八年级数学组设计人：杨吉木色审核人：八年级数学组。
班级组名姓名时间：2015年 3月12日。
一）、选择题。
1．以下二次根式：①；中，与是同类二次根式的是（ ）a．①和② b．②和③ c．①和④ d．③和④
2．下列各式：①3+3=6；②=1；③+2；④=2，其中错误的有（ ）a．3个 b．2个 c．1个 d．0个。
3．在下列各组根式中，是同类二次根式的是( )
a)和(b)和(c)和(d)和。
二、填空题。
1．在、-2中，与是同类二次根式的有___
2．若最简二次根式与是同类二次根式，则x＝__
3．若最简二次根式与是同类二次根式，则a＝__b＝__
4．．计算：
多元评价】
第一课时二次根式的加减
一 自主学习。一 复习引入 计算。二 探索新知。与整数中同类项的意义相类似我们把与，与这样的几个二次根式，称为同类二次根式 所以，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将同类二次根式进行合并 例1 计算 12 例2 计算 1 3 9 32 归纳 第一步，将不是最简二次根式的项化成最简二...
二次根式的加减第一课时
21.3二次根式的加减 1 学习目标 1 理解和掌握二次根式加减的方法 2 先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解 再总结经验，用它来指导根式的计算和化简 学习流程 流程一温故知新 分钟 计算下列各式 下列题目实际上是我们以前所学的同类项合并 1 2x 3x 2 2x...
16 3二次根式的加减 第一课时
库车县数学集体备课教案。课题年级。8年级。16.3二次根式的加减。备课时间。2016年2月26日。课型主备人。新课。木巴热克。艾力。一 教学目标。知识与技能 通过自主 概括同类二次根式的概念及二次根式加减法法则 过程与方法 了解同类二次根式的概念 会识别同类二次根式 会利用法则进行二次根式的加减运算...