库车县数学集体备课教案。
课题年级。8年级。
16.3二次根式的加减。
备课时间。2016年2月26日。
课型主备人。
新课。木巴热克。艾力。
一、教学目标。
知识与技能：通过自主**概括同类二次根式的概念及二次根式加减法法则；过程与方法：了解同类二次根式的概念、会识别同类二次根式、会利用法则进行二次根式的加减运算；
情感态度与价值观：通过对二次根式加减法的**、激发学生的探索热情、让学生充分参与到数学学习的过程中来、使他们体验到成功的乐趣．
二、教学重点、难点。
重点：同类二次根式的概念及二次根式加减运算法则．
难点：**二次根式加减法运算的方法、快速准确进行二次根式加减法的运。
算．三、学法指导：讲解法、鼓励法、思考法。
四、教具书、多**课件知识链接：同类项的加减。
五、教学过程。
一）情境创设。
问题。一、学校要修两块长方形草坪、第一块草坪的长是10米、宽是22米、第二块草坪的长是20米、宽也是22米．你能告诉运动场的负责人要准备多少面积的草皮吗？
问题：202＋402是什么运算？
二次。学过程复备。
一、我。先把情景创设里的例子给大家读让同学们思考思考。二、让同学们自己分出。
导。二）探索新知。
1.下列3组二次根式各有什么特征？
什么是同类二次根式、它们的特点。三、让学生解决有关同类相的加减运算的问题。四、师生一起解决有关二次根式加减的问题。最后进行巩固练习。
经过化简以后、被开方数相同的二次根式、叫做同类二次根式．
2.计算下列各式．
1）2x+3x；（2）2x2-3x2+5x2；（3）x+2x+3y；（4）3a2-2a2+a3
3.用同样的方法计算下列各式．
1）22+32（2）28-38+58（3）7+27+397（4）33-23+2（5）8+18（6）16x+64x
三)巩固练习。
例1.例2.
六、课堂总结。
一般的、二次根式加减时、可以先将二次根式化成最简二次根式、在将被开放数相同的二次根式进行合并。
七、布置作业：
练习册7-8页。
八、课后反思。
板书设计16.3二次根式的加减。
经过化简以后、被开方数相同的二次根式、叫做同类二次根式．
一般的二次根式加减时、可以先将二次根式化成最简二次根式、在将被开放数相同的二次根式进行合并。
1.下列3组二次根式各有什么特征？
2.用同样的方法计算下列各式．
备课。组长签字。
年月日。负责人签字。年月日。
第一课时二次根式的加减
一 自主学习。一 复习引入 计算。二 探索新知。与整数中同类项的意义相类似我们把与，与这样的几个二次根式，称为同类二次根式 所以，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将同类二次根式进行合并 例1 计算 12 例2 计算 1 3 9 32 归纳 第一步，将不是最简二次根式的项化成最简二...
二次根式的加减第一课时
21.3二次根式的加减 1 学习目标 1 理解和掌握二次根式加减的方法 2 先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解 再总结经验，用它来指导根式的计算和化简 学习流程 流程一温故知新 分钟 计算下列各式 下列题目实际上是我们以前所学的同类项合并 1 2x 3x 2 2x...
21 3二次根式的加减 第一课时
随堂检测。1 下列计算正确的是 a b c d 2 计算。3 计算 1 2 4 先化简，再求值 6x 4y 其中x y 27 典例分析。要焊接如图所示的钢架，大约需要多少米钢材 精确到0.1m 分析 此框架是由ab bc bd ac组成，所以要求钢架的钢材，只需知道这四段的长度，在求这四段的长度和时...