第二段（第4～6自然段）：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段（第7自然段）：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
三、布置作业。
1．有感情地朗读课文。
2．完成文后练习2。
第二课时。一、复习上节课内容，导入新授内容。
二、精读训练。
1．理解第一段。
激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么？
自由朗读第一段，找出文中的重点句。
联系生活实际，理解：
任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”
不论……也不论……都……”
只有……才能……”
小……小……大……大……不……就……”
通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。
通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。
小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。
2．理解第二段。
过渡：怎样才能卓有成效地合作呢？
1）理解第4自然段。
自由读第一个事例，随后播出一段交响乐录音，学生置身交响乐的美妙旋律之中。乐止，介绍交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成，他们是怎样合作的呢？
思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么？（合作的“完美”与“和谐”）
从这个事例中，同学们明白了什么？
2）理解第5自然段。
读读，想想，议议：
这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的？
联系课文想想“依次”是什么意思。
外国专家是怎么说的？
我在许多地方做过这个实验，从未成功。”这句话说明了什么？
从这个事例，你明白了什么？
3）理解第6自然段。
读读，想想：
怎样才能卓有成效地合作呢？
小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够？
为什么？（不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面）
3．理解第三段。
自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。
三、总结全文。
四、指导学生练习演讲。
六年级下册语文教案 课文14学会合作苏教版
学会合作 教学设计。教材简析 学会合作 是苏教版六年级语文下册第四单元的第三篇课文，该单元以 探索与发现 为主题展开，宣传现代文明和现代科技成果，洋溢着时代气息，渗透着现代意识和价值观，让学生必将亲近自然 关注环境 崇尚科学 探索创新 学会合作。本文是一篇演讲稿，作者以 学会合作 为题，围绕什么是合...
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学会合作 教学设计。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语，学会运用。2 正确刘 流利 有感情地朗读课文，理解课文中的两个故事的意义及作者用意，懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作的重要性。3 通过学习，让学生的合作意识和能力有所提高，并运用到生活和学习中。教学重点 正确 流利 有...
苏教版六年级下册语文《学会合作》教案
一 揭示课题。1.板书课题 7 学会合作。2.齐读课题后，提问 你们都想知道什么？3.课文中的 合作 指的是什么？4.人们为什么必须相互合作？5.怎样才能与人搞好合作？二 初读指导。1.自学生字词。1 默读课文，画出不认识 不理解的字词。2 会读会写田字格中8个生字。3 查字典并联系上下文，理解下列...