14.学会合作。
学校班级姓名。
教材分析】学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与别人的合作的道理。课文用具体实例说明能够卓有成效的合作，必须具备协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
资料链接】演讲稿的特点：
1.针对性：选择听众最关心的内容。
2.鼓动性：争取最佳宣传说服效果。
3.有声性：要好说、好听、好懂、好记，通俗易懂，明白如话，幽默风趣。
课时安排】2课时。
第一课时。预习导学】
1.熟读课文，家长评价并签字。
评价签字。2.解释加点的字并联系课文理解词语的意思。
顾名思义卓有成效。
典范倾泻。3.本篇文章与之前学过的《说勤奋》《谈礼貌》一样是一篇它的观点是
为了表明观点作者举了个例子，分别是。
家长签字教师评价。
当堂训练】1.积累有关“合作”的成语
2.积累有关“合作”的古今贤文。
教师评价。巩固练习】
仿写：你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务：你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
你是 总之，
教师评价。第二课时。
温故导学】1.练习演讲1—3自然段，请家长或同学根据演讲要求选择相应等第，并签字。 优___良___中___差签字。
2.《学会合作》是以为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效的合作。一是说明合作要 ；二是说明合作要。
家长签字教师评价。
当堂训练】1.迁移运用“演讲”（要求同第一课时，第一则事例，可以用书上的内容也可以换成自己身边的例子）
2.填入适当的关联词。
1你从事什么职业你在何时何地离不开与别人的合作。
2）世界上有许多事情通过人与人之间的相互合作能完成。
3）成功的合作要有统一的目标，要尽力做好分内的事还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
教师评价。巩固练习】
学会合作。有人和上帝讨论和地狱的问题。上帝说：“来吧！我让你看看什么是地狱。”
他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。
来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都心宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。
为什么？”这个人不懈地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？”
上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”
故事情节简单，但却蕴涵着深刻的社会哲理和人生哲理，并具警示意义。同样的条件，同样设备，为什么一些把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。
1.联系生活实际，说说你对短文最后一句的理解。
2.同样都是说明合作的重要性，这篇文章同14课在表达上有什么不一样的地方呢？请你试着分析一下。
教师评价。
六年级下册语文教案 14学会合作苏教版
学会合作。教材分析 学会合作 是一篇演讲稿，也是一篇议 本文以 合作 为题，围绕 什么是合作 为什么要合作 怎样合作 这三方面来阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理。文章观点鲜明，条理清晰，论据充分，说理透彻，是一篇学写议 的范作。教学策略及设计说明 教学本文可采用自主...
六年级下册语文教案 14 学会合作苏教版
苏教版六年级下册 学会合作 教材分析 学会合作 是小学语文苏教版六年级下册第四单元的第三节课，这是一篇精读课文，作者围绕 合作 这个话题谈了对 什么是合作 合作的作用以及怎样才能卓有成效地合作 的看法和主张，全文条理清楚，所举事例通俗易懂，说理透彻，给人以诸多启示。学情分析 本文通俗易懂，主要通过阅...
六年级下册语文教案 14学会合作苏教版
学会合作教学设计。教学目标。1 通过充分的感知和情境的渲染，想象的触发，学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼，多角度 立体地充分懂得合作精神。2 结合生活实际说说合作的重要性。3 正确 流利 有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。教学重 难点 重点 结合课文内容理解 我从你们身上看到一种可贵...