单元6主备人李宝升课题。
练习六。执教人李宝升课型新授。
课时第3课时教学目标。
1．口语交际：我最喜欢的一句名言。2．学写毛笔字。
重点：1．口语交际：我最喜欢的一句名言。2．学写毛笔字。
难点：1．口语交际：我最喜欢的一句名言。2．学写毛笔字。相关课件。
个性设计。教学要点。
教学准备。教学预案。
教学目的。1．口语交际：我最喜欢的一句名言。2．学写毛笔字。教具准备多**课件教学过程。
一、口语交际：我最喜欢的一句名言1．审题。2．指导。
1）导入：名人以通俗而精炼的语言反映丰富而深刻的道理，有不少同学在书上、报刊上看到它时，总喜欢把它抄录在自己的摘抄本中，这样做既可以积累和丰富自己的语言，又可以用它来激励自己，鞭策自己进步。今天这节课，我们就来举行一个“名言交流会”，待会儿请大家把自己喜欢的一句名言讲给大家听，看谁讲得最精彩。
2）你知道哪些名言？在这些名言当中，你最喜欢哪一句？
3）你为什么喜欢这句名言？（引导学生联系生活实际，或说出自己从中受到的启示、教益，或对照总结出自己的经验教训，或说出对自己的鼓舞、激励）3．练习。
1）按刚才指导的内容轻声试说。
2）4人小组门交流练讲，要求说话的同学做到语句通顺、条理清楚，声音响亮，速度适当，听的同学要认真。（3）小组评议并推出代表。
4．反馈：每个小组的代表上台讲述，其余同学认真听，并对同学的讲述作出适当的评议。
5．将你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友，可以适当加些图案，使书签更加美观。二、学写毛笔字1．审题。
2．观察范字：“撒”、“鞭”是特殊的左右结构，因此又可以把它视为左中右三部分。“撒”字中间部分显得极为重要，所占空间也大一些，左边的“扌”和右边的“攵”则呈相向之势，簇拥中间。
“鞭”中间部分相比较而言，就显得小一些，同样的左中右三部分都要上紧下松。3．练习。4．反馈。
板书设计。评价与反思。
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