练习2教学目标：1、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。
2、熟悉一些繁体字，了解一些汉字演变的情况。
3、理解和运用学过的成语，能根据意思填写相应的词语。
4、给多义词按不同的词义分别造句。
5、熟记成语12条。
6、读背古诗《早春》。
7、通过口语练习，培养学生创造想像能力和综合表达能力。
8、学写毛笔字。
教学时间：三教时。
教学过程：第一教时。
一、明确课时任务。
二、教学第一题。
1、出示教学内容。
讨论：本次钢笔练习和以前有什么不同？
2、朗读诗句，注重每个字的字形。
3、提出难写的字。
4、讨论怎么写，可适当让学生说说行楷运笔的特点和应注重的地方。教师范写。
5、学生描红。
6、评价、交流。
展示优秀的作业，评点好在**。
指出不足，进行纠正强化练习。
三、教学第二题。
1、复习学过的部分繁体字。
2、从以往学习繁体字的实践中，你发现汉字的简化有什么规律？
3、小结：认读繁体字我们可以记住主要部件、偏旁的简化，这样可以帮助我们识记一批繁体字。
4、学生认读本题中简化字组成的词语。
5、将简化字和繁体字进行对照，比较，认读。
6、讨论：你认读之些繁体字有什么窍门？
7、多种形式认读繁体字，以达到熟练。
四、教学第三题。
1、复习学过的成语。
2、指名读题，明确要求。
3、学生逐条读题，读懂划线部分给出的意思。
4、鼓励学生从自己的记忆中提取相应的成语，再小组交流，然后自行填写。
5、指名板演。
6、教师小结，点拨方法。
第二教时。一、复习。
认读上节课所学习的繁体字。
二、明确课时任务。
完成第4~6题练习。
三、教学第四题。
1、明确练习要求。
2、出示例题，学生反复朗读。
3、学生朗读例句，体会“分外”一词在两个句子中的不同意思。
4、教师点拨。
5、学生认读“骄傲”、“坚固”的不同意思，弄清使用对象和情境。
6、学生口头造句。
7、交流、评价。
四、教学第五题。
1、背诵学过的成语歌。
2、学习新知。
多种形式，准确认读。
多种渠道，理解词义。
边读边想，注重联系。
反复吟诵，感受意境。
熟读成诵，巩固积累。
五、教学第六题。
1、复习旧知。
2、学习古诗《早春》。
第三教时。一、教学第七题。
1、审题。揭示课题。
板书：口语交际：我打算这样布置房间。
指名读本次口语交际的要求。
引导学生进一步明确本次口语交际的要求。
2、学生根据自己的爱好爱好展开丰富的想像，绘制出布置自己房间的草图。
3、练习。学生将自己的设想有顺序地自由试说。
指名一个中等学生来说。
分组练说，组员之间互相评议。
每组指出一名组员到台上来试说，进行比赛。
教师对学生的讲说进行评点、小结。
让学生把所说的写下来。
一、教师讲解字的书写要点并范写国回。
1、“回”字是卧长方形，呈上展下收之势，字的四角出内宫，外框的“口”字要向内收缩，忌大。
2、“国”字呈立长方形，大部分在内宫内，起笔竖和横折的收笔可适当出内宫。
六年级语文下册单元二练习2教案苏教版
练习2教学目标 1 描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。2 熟悉一些繁体字，了解一些汉字演变的情况。3 理解和运用学过的成语，能根据意思填写相应的词语。4 给多义词按不同的词义分别造句。5 熟记成语12条。6 读背古诗 早春 7 通过口语练习，培养学生创造想像能力和综合表达能力。8 学写毛...
六年级下册语文 练习2教案
练习2一 教学目标 1 语文与生活 认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。2 诵读与欣赏 了解 夏日绝句 大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。3 写好钢笔字 训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。4 口语交际 引起学生对国家 社会问题的关注，学会并善于表达自己的...
六年级语文下册练习2教案浙教版
练习2教材分析 练习2共有5道题。第1题是看拼音写汉字。词语都是本单元词语表中的。安排此练习，不仅巩固本单元词语，还要训练独立正确地拼读音节的能力。第2题根据解释写出词语。这是检查学生的理解和记忆，是帮助学生积累词语的练习。掌握丰富的词语 是本单元的训练重点，应当另行设计些练习，加大训练。第3题是修...