第6课时练习二。
教材第26～27页内容。
1．通过练习，使学生进一步理解比例的意义及其性质，掌握解比例的方法，能利用比例尺解决生活实际问题。
2．通过整理和复习，使学生能够系统地将所学知识归类，养成科学的学习方法。
使学生进一步掌握比例，并运用相关知识解决实际问题，会画按比放大或缩小后的图形。
能运用比例的有关知识解决稍复杂的实际问题。
一、复习导入。
师：请同学们将本单元所学知识归类整理，学生自己归纳总结，小组内交流。
二、复习指导。
1．基础复习。
1)师：什么是比例？如何写比例？
学生自由回答。
2)引导学生完成教材练习二第题。
指名学生汇报结果。
师：如向判断两个比能不能组成比例？
指名汇报，师小结。如果两个比的比值相等，这两个比就可以组成比例；两个比组成比例后，两个外项的积等于两个内项的积。
3)师：怎样解比例？
学生自由回答。
师出示教材第26页第3题。
指名学生板演，其余学生独立完成，集体订正。
4)师：按一定的比缩小或放大图形应该注意些什么？
课件出示教材第26页练习二第5题。
引导学生按要求画出缩小和放大后的图形。
2．指导练习。
1)完成教材第26页练习二第4题。
①指名说一说：你从题中获得了哪些信息？
②提问：根据题中信息，如何写出含有未知数的比例？
③要求学生自主解题，教师出巡。
④小组汇报，纠正错误。
2)完成教材第26页练习二第6题。
①指名学生读题，弄清题意。
②提出要求：先量一量这个仓库的长和宽各是多少？
③独立算出比例尺，反馈汇报。
④小结求比例尺的方法：用图上距离比实际距离，就能求出比例尺。
三、巩固练习。
1．教材第27页第7题。
引导学生回顾比例尺的意义，并回答问题。
指导学生完成后面的问题，集体订正。
2．教材第27页第8题。
引导学生读题，弄清题意，找出已知条件和要求的问题。
同学们独立完成，指名学生交流汇报。
四、课堂小结。
通过本节课的复习，你又有哪些新的收获？
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