第一站步入新学校
教学目标：
1、了解提高环境适应能力的意义，掌握提高环境适应能力的方法。
2、培养学生的环境适应能力。
3、愿意并且喜欢接触新的生活环境，接纳新同学。
教学重点：培养学生的环境适应能力。
教学难点：了解提高环境适应能力的意义，掌握提高环境适应能力的方法。
教法学法：自主、合作、交流。
教具准备：校园平面图。
课时安排：1课时。
教学过程。一、导入明标（《政治导学》第3页“问题导学”）
这一环节意在引导学生明确本节课的学习目标，问题由浅入深，层层递进。教师也可自己设置问题或其它形式导入。问题导学起一个导入作用，如果马上解决不了，教师可强调学生别着急，带着这些问题学习本站内容。
)心理学家将几只小猫放进一间背景全是竖线条的生活空间里，让它们自由自在地生活了一段时间，然后又将它们放进一间全是横线条的生活空间里，结果这几只小猫东倒西歪，总也站不稳。
上述实验反映了什么问题？对于这一问题你是如何认识的？你觉得我们进入。
七年级后应如何尽快融入新的环境中？
二、自学质疑。
这一环节，通过几个问题的设计，一一引导学生自主学习教材内容。体现了课标要求中的培养学生的环境适应能力。教师可放心让学生自主地学习，注意提示学生记录自学中的难点。
学生可能在“如何适应新环境”的第3点：“要有积极的心理状态”这一点难突破，教师可引导学生从班级开学初期学生的各种表现加以引导。）
教材导读。1）、阅读教材“思想驿站”中的内容（第3页）及第4页第1自然段，想一想，自己在新的学校里有什么新的打算和愿望？摆在我们面前的第一个任务是什么？
所有优秀中学生的共同经验是什么？思考我们为什么要主动适应新的学校环境？
2）、阅读教材中“环境适应能力”的知识链接，以及学校环境的小字内容（第4页），了解学校环境的内容。填写教材第5页中的校训及含义与理解，绘制校园平面图，谈谈我眼里的新学校。
3）、阅读教材中的小字部分和“各抒己见”（第7页），思考应如何理解“人既会受环境影响，也能改变和塑造环境”这句话。并就校园设施维护提出自己的建议。
4）、阅读教材中的文字，从爱护校园环境、净化校园风气等方面，谈谈自己能为学校做些什么，你为班级制定的文明公约是什么。
5）通过学习，你知道该如何适应新环境吗？
三、合作交流。
此环节通过小组交流、合作**，使学生完成学习目标要求。教师注意巡视，及时发现小组合作学习中的问题，以便教师点拨，突破难点。注意在此环节中的学生评价。）
请四人小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题。（要求：①提出自己学习中的问题和小组同学交流。②注意倾听别人的发言。③讨论中及时记录自己的收获和感受。）
四、展示点拨。
这一环节通过小组展示，教师补充点拨，突破教学重难点。教师结合小组合作交流及展示中存在的问题，有针对性地加以点拨。）
各小组选出代表在全班进行展示分享小组合作中的问题。（教师有针对性地予以点拨。）
教师点拨：“教材导读
、要完成2小题，教师应要求学生提前观察校园，了解学校的物理环境与人文环境，了解本校的校训，询问有关人士了解校训的含义。（这一任务要求学生课前准备）
、人既会受环境影响，也能改变和塑造环境。通过列举自身受环境影响养成好习惯之外，也说说自己为学校的环境建设做了些什么，如：爱护花草树木、自觉捡拾垃圾、使用文明用语，遵守校规校纪等。
五、达标检测。
这一环节三类试题层层递进，提高学生分析问题、解决问题的能力。第三类试题教师也可选择中考题，以便与中考接轨。）
1、基础反思。
完成《新课程问题解决导学方案》第5页的基础反思题
2、能力提升。
完成《新课程问题解决导学方案》第6页的能力提升题。
3、创新实践。
完成《新课程问题解决导学方案》第6页的创新实践题。
六、小结反思。
这一环节旨在让学生通过知识框架整体把握本节课的知识点。教师可与同学共同完成这一任务。之后学生写出学后记，教师写出教后记。）
请同学们概括自己本节课学习的收获与问题，以便和同学、老师分享。
第一课《适应新环境》
授课教师。教学内容1 1适应新环境。科目思想品德班别课型。新授课。知识目标 懂得观察 感受 体验 参与校园生活是增强中学生环境适应能力的教学目的第一步，尽可能多的了解有关校园环境的信息。能力目标 掌握环境适应能力的一般技能和方法。情感 态度与价值观目标 让学生愿意并喜欢接触新的生活环境，主动维护和建...
第一课适应新环境
保定市女子职业中专学校。教案本。教师姓名 所在部门 教案书写规范与要求。为规范教案内容与形式，强化教学过程管理，确保课程教学质量，特制定教案书写规范与要求如下 一 以课程标准和基本教材为依据，充分体现教学目标和要求。二 根据教学对象特点和认知规律，合理构架教学内容的逻辑结构，科学安排教学进度，精心选...
第一课 适应新的学习环境
自我介绍 各位评委老师，上午好，我是 号考生。说课 今天我说课的题目是 适应新的学习环境 首先我们来进行教材分析。教材分析 本节课出自 四川文艺 出版社出版的高中 心理健康教育 高中。一 二年级全一册的第一课。心理健康教育 这套教材是根据高中生在不同年龄阶段以及每个阶段不同时期不同的心理发展任务，从...