课题：6、五月的青岛_ 主备：雷闪闪第一周
第一课时。教学目标：
1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
2、初读课文，了解课文的主要内容。
3、初步感受五月青岛的特色，感受青岛的美。
教学重点：自主学习本课生字，理解课文的主要内容。
教学难点：读懂课文内容，初步感受五月青岛的美丽。
教法：三疑三探。
学法：自学、合作、**。
教学准备：搜集有关五月青岛的**和文字资料。
教学过程：一、设疑自探（10分钟）
一）创设情境，导入新课。
同学们，昨天我们领略了九寨沟迷人的自然景观，今天我们来到依。
山傍海、风光秀丽的海滨城市青岛，共同感受五月青岛的美丽风光。
二）出示学习目标。
1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。
2、整体感知课文内容，理清文章的条理。
3、正确、流利地朗读课文 。
三）根据课题和学习目标，提出问题。
看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。
预设：1、五月的青岛是什么样的？
2、作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
四）出示自探提示，组织学生自探。（8分钟）
自探提示：自由读课文，把课文读正确、通顺，要求做到读书时不添字、不漏字，不读错字。
1、运用学过的方法自主学习本课生字，要求做到读准字音，了解词义，正确书写。
2、作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？
3、五月的青岛给你留下了什么印象？
二、解疑合探（15分钟）
一）小组合探。
1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；
2、教师出示展示与评价分工。
二）全班合探。
1、学生展示与评价；
2、教师点拨或精讲。
1）作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？
反馈：作者从花美、海绿、人乐三方面写了五月青岛的景色。
（2）五月的青岛给你留下了什么印象？
反馈：五月的青岛鲜花盛开，绿意无限，充满生机。
三、质疑再探：（3分钟）
1、现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2、本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。
预设：作者为什么要写五月的青岛？
四、运用拓展（17分钟）
一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学。
生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
1、看拼音，写词语。
shàng xún hǎi tángdù juān
gāo ǎi jīng tiáoxián dàn
2、 形近字组词。
旬棠鹃。甸堂娟。
绣荆咸。锈刑减。
三）全课总结。
1、学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈。
2、学科班长评价本节课活动情况。
3、教师总结：
同学们，五月是山花烂漫的季节，五月的青岛，是花的世界，一。
切都笼罩在浓郁的花香之中。五月的青岛，绿意无限，一直绿到天边，绿到山脚。五月的青岛春深似海，充满爱恋……五月的青岛，还有哪些特色呢？我们将在下节课中再来学习。
四）作业设计。
规范整齐的书写本课生字词。
板书设计。繁花似锦。
五月的青岛春深似海。
人们的活动。
课后反思。
五月的青岛第一课时
四年级语文下册主备人马淑香。同学们，青岛市国际知名的海滨旅游胜地。那里气候湿润，四季如春，天蓝海碧，水清沙白，宁静的老城散发出迷人的气息。如此美景，不知倾倒了多少中外游客。今天让我们跟随老舍先生的脚步，从她的视角出发，去体验和感受五月青岛的春天吧！一 成功学习。1 成功目标 目标是方向，目标是灯塔，...
槐乡五月 第一课时教案
科目 语文。授课内容 槐乡五月 第一课时教案 授课教师 麦荣莲。时间2015年5月13日星期三第二节教学目标。1 自主学习课文中的生字和新词，并听写生字词2.认识并积累课文中 白茫茫 这类叠词。3.初读课文，把句子读通顺。4.完成课前预习及课堂作业练习。一 二题教学准备 多 课件教学重点 引导学生读...
教案《槐乡五月》第一课时
教学过程 一 创设情境，激趣导入。1 简介槐乡。师 平日里我们把盛产茶叶的地方叫茶乡，盛产柑橘的地方叫橘乡。有一个地方，种满了洋槐树，每年五月，洋槐开花了，洁白如雪，芳香醉人，人们把那儿叫槐乡。想去看看吗？2 课件展示槐乡五月的美景。3 导入新课。师 槐乡的五月美吗？生 美！书里的课文写得更美。让我...