21 槐乡五月第1课时。
教学目标：1、学习本课生字新词，书写5个生字，能正确、流利地朗读课文。
2、品味语言文字，感受槐花的美丽。
3、指导有感情地朗读课文第一自然段前四句并背诵。
教学重、难点：
借助文本，感受槐乡五月的美丽景色。
教学过程：一、谈话导入。
1、同学们，看老师写一个字“槐”，你会念这个生字吗？
说文解字》解释，槐树因为晚上风吹树叶所发出的声音不悦耳，就像鬼拍手，所以“槐”字从木从鬼。槐在课文中指洋槐，也叫刺槐。读读这个词。
2、有一个小山村长满了槐树，开满了槐花，被叫做---板书：槐乡。
3、大家见过槐花吗？你了解的槐花是什么样子的？（指名说）
欣赏槐树槐花的**，整体感知。
4、槐花一般在几月开花呢？ 补齐板书：五月。
5.五月，是槐乡最有魅力的季节，槐花开满了整个山村，那香味让人陶醉。今天，就让我们迈着轻盈的脚步，走进五月的槐乡，去看一看那儿的的美景，闻一闻槐花的香味。一起读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.请大家读读课文，注意要一字一句读准确，不能漏字、添字，难读的句子多读几遍。
2.刚才大家读得都很投入，那谁来说说五月的槐乡给你留下了什么印象？（提示：课文不但写了槐花，还写到了槐乡的孩子。槐乡的孩子给你留下了什么印象呢？）
3.才读了一遍课文就有这么多感受，真不错。那你们能把这些生字和词语读准、读美吗？
1）出示二类生字带拼音： 指名分行读，齐读。
襟浸醇酿醋
洼嗡熏罐俏。
（2）二类字带入词语中都读好吗？ 同桌互读，男女生互读。
嗡嗡叫酿出浸在熏醉陈醋一小罐俊俏。
瑞雪初降玉雕维吾尔族披散挎走旋儿拌槐花咸的
（3）课文中还有一些词语很有特点，咱们来感受一下：小组分行读。
洋槐槐树槐花槐乡。
清香醇香浓香香海。
山山洼洼坡坡岗岗瑞雪初降香气扑鼻。
白茫茫白生生甜丝丝香喷喷。
第一组：到处盛开着槐花，难怪被称为槐乡呀 --一起读。
第二组：呀！这么香，就像浸在香海中了——女生读。
第三组：山顶，山坡，山洼，山的角角落落，就像刚下了一场雪。这么多的槐花，怎么不香气扑鼻呢？——男生读。
第四组：槐花像雪一样多，真是一片白茫茫。槐花看上去白白的，嫩嫩的，这就是白生生——谁来读这两个词？
放在嘴里，甜丝丝，香喷喷的——谁来读？槐花不仅颜色美，味道也很棒— 一起读这一组词。
4．刚才听同学们读书的过程中，有的同学被一些句子难住了，因为有的句子实在是太长了。
1）第一小节中就有这么一句话：
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
a听老师读，老师在朗读这样的长句子时注意到了什么？
b学着老师的样子，注意停顿，自己练一练。
c 齐读。2）这样的长句子在第二小节和第三小节中还有呢，你能找出来再读一读吗？
a学生自己找到长句子，练习朗读。
b指名学生读句子，全班再跟着齐读。
三、再读课文，理清脉络。
1、刚才，我们把字词和长句都读准了，现在把它们送进课文里，你们也能读好吗？现在请大家再读读课文，尤其是一些你觉得优美的句子和段落，更要好好地读。齐读（配乐）
2、作者去了槐乡，见到这么美的槐花，看到这么勤劳能干的槐乡孩子，也有许多感受。课文中有一句话充分表达了作者的这种感受，能找到这句话吗？（指读，齐读）
3、请大家快速地看课文，找一找：课文哪一小节告诉我们“五月，是槐花飘香的季节”？哪几小节告诉我们“五月，是槐乡孩子的季节”？（板书）
四。品读槐花之美。
1.教师配乐范读第一小节前四句。
2.现在请大家用心读一读这几句话，想一想你知道了什么，找一找你是从哪些词语中感受到的。要静静地读，细细地品。
可以动笔圈圈画画，开始吧。 刚才，大家都读得那么投入，下面我们来交流。注意，交流时候要先读一读句子，然后结合具体的词语谈一下你的感受。
2.交流，出示句子：
槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
1）这句话让我们感受到了槐花的（生：多）和（生：白）。板书。
2）抓多和白：往这边看，一片白茫茫；往那边看，一片白茫茫；放眼望去，整个世界就像下了一场雪一样，一片白茫茫——谁能读出这种感觉？
槐乡到处都是槐花，花儿像雪一样白、一样多---谁再读。
槐花很多很多，每个地方都有，成了槐花的世界---一起读。
3）正因为槐花多，香味才会越来越浓，才会越飘越远。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
1）从这句话让我们感受到槐花形态---各异。
2）出示**：看看这样的槐花，为什么说像玉雕的圆球？
（白色的、抱、远看）
3）一个“抱”字，不但把槐花写活了，而且使槐花变得更美了，这是一种团结的美！一种挨挨挤挤的美——谁来读？
谁还想读一读这种充满生命力的美？--谁来读。
玉雕的圆球，多可爱呀——一起读。
4）出示**：再看看这样的槐花，为什么说像维吾尔族姑娘的小辫儿？
谁来美美地读一读？
槐花一条一条的，细细长长，像小姑娘的小辫儿挂在那里，多美呀——一起读。
5）作者的比喻是多么巧妙，用词是多么精当。他用不同的比喻，写出了槐花不同形态的美。这些槐花有的抱在一起，远看——（引读）；有的一条一条地挂满枝头，近看——（引读）无论是远看，还是近看，槐花都是那么的美——齐读。
6）槐花那么多，那么美，你还觉得它像什么？ 完成小练习。
3.指导朗读配乐。
4.借用填空尝试背诵配乐。
过渡：五月的槐花美得让人心醉，下节课让我们一起接着去闻一闻槐花的香，再去感受一下槐乡孩子的乐。
5．学习生字。
1.出示左右结构的四个字：看一看他们有什么特点。
左右结构，都是左窄右宽。
2.教师范写生字。
3.学生临写生字。
板书设计：
21 槐乡五月。
槐花飘香的季节 1 白多美
槐乡孩子的季节 2-3
21槐乡五月 第一课时
21.槐乡五月 第一课时 教学目标 1 读通读顺课文。学习生字 槐 2 了解课文中有特点的词语，积累abb式词 表示香味的词和描写槐花的词 了解文中相对称的句子，通过朗读体会到对称的节奏美。3 熟读课文第一自然段，感受槐乡槐花的美和槐花的香，和槐乡孩子的那份快乐之情，并练习背诵。1 五月，槐乡的槐树...
槐乡五月第一课时
教学目的 1 学会本课的生字词。能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干 热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。3 抓住课文语言文字，咬文嚼字，品读欣赏，培养学生品词悟句的能力。教学重难点 感受槐乡的景美 花香 童欢。教...
槐乡五月第一课时
槐乡五月 第一课时教案 执教者 苏州高新区实验小学杨红英 教材分析 课文选自苏教版小学语文三年级下册第21课。槐乡五月 是一篇文质优美，情景交融的散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干 热情好客 淳朴可爱的槐乡...