敬仲镇第一小学“主题**生态课堂”课时备课。
课题。7．一分钟。
课型。新授。案序。
学习1．认识9个生字。会写9个字。
目标2．正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点。
识字与朗读。
有感情地朗读课文。
教师导学活动。
一、游戏导入激发兴趣。
正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举。
学生**活动。
调整。一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈(学生自由交谈)感受，再面向全体同学淡话。你们觉得一分钟长吗？
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你。
学生自读后说一说)
学生自由交谈一分钟可以做什么事情？一分钟长不长？结合自己的生活实际谈一。
学生读课文，画句子，谈，然后让孩子。
分组讨论。)看表，感受一分。
读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来。二、朗读识字**学习。
1．让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。
2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。
钟有多长。教师导学活动。
3、自主识字，。如：
1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。
学生**活动。
调整。3)猜谜语识字：“大门里边是市场’’(闹)。说说哪些字是自己已经。
认识的，从什么渠道或。
4)运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔。
用什么方法认识的4、巩固识字。合作交流。
1)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。三、拓展延伸。
课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“门、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成：闹、哈、吹、钟、迟、进等字。如果学生用合、中、市、又、井等字，如果学生用“门”和“口”组成“问”．也应给予肯定。
四、课堂评价升华感悟这节课你有什么收获？
运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔，可以通过偏旁分类的形式进行学习。
7.一分钟。
板书设计。钟、零、闹、哈、迟、叹。
一分钟第一课时
16一分钟。课前准备。1 制作多 课件 准备生字词卡片。教师 2 1 预习课文，拼读生字，自主朗读课文 想一想一分钟可以做哪些事，并和父母 同学等展开讨论。学生 2 搜集珍惜时间的名言警句。学生 课时安排2课时。教学过程。第一课时。一 情境导入，初步感知。1 设疑导思 出示大大的钟表 你们知道一分钟...
《一分钟》第一课时
一分钟 第一课时教学设计。教学目标 知识与能力 1 会认 钟 元 等13个生字，会写 已 经 两个生字。2 联系生活经验，在情境中认读 理解 哈欠 后悔 决定 等词语的意思。过程与方法 1 正确 流利地朗读课文，读出元元沮丧 后悔的语气。2 借助 要是 就 句式，引导学生明白元元因为多睡一分钟而导致...
《一分钟》第一课时教案
一分钟 第一课时教学设计。二十七团中学何海珍。一 教材分析 一分钟 是人教版二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的却是20分钟的迟到，故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验 理解课文内容，从中受到教育...