九色鹿。
第一课时）课前：
我听说四（3）班的同学是非常勇敢的，你们真的勇敢吗？怎么这样没信心，你们勇敢吗？全班齐声：
勇敢！师：好！
那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。
教学过程：一、新课导入
1、同学们，今天，我们一起来学习一个美丽动人的神话故事——九色鹿（板书课题）
2、读题，质疑：为什么叫它九色鹿啊？课文的第一段告诉了我们，谁来读？
用“因为……所以……”的句式练习说话。
3、在这只美丽的鹿的身上到底发生了一个怎样的故事呢？让我们一起走进课文。
二、初读感知
首先，请大家根据自读要求，读一读课文。
1、出示自读要求：
圈：轻声读，圈生字词，不理解的做记号。
标：放声读，读通读顺句子，标出自然段序号。
想：课文讲了一个什么故事？
我相信专心的小朋友一定能很快完成任务。（学生自学）
刚刚我发现大家在自学的过程中养成了不动笔墨不读书的好习惯，希望大家坚持下去。
2、检查自学情况。
喜欢玩游戏吗？今天我们要来玩一个通关游戏。准备好了吗？
自学好不好，通关来挑战。第一关，字词关。
（1）检查字词。
谁愿意当小老师，带领大家一起读一读多音字？
※读准多音字（小老师领读）
泄露（ lòu ） 肮脏（zāng）
暴露（l心脏（zàng）
调达（tiáo ） 挣扎（zhēng）
调动（diào ） 挣脱（zhèng）
※读准词语。
（再来一组词语，谁来带读？相机正音；四人小组合作**车读，比比哪组读得准确、流利）
奋力挣扎纵身跳进郑重起誓知恩图报。
张贴皇榜浩浩荡荡灵魂肮脏斥责
残害无辜见利忘义背信弃义恩将仇报。
3）孩子们，故事中有两位主人公，一位是九色鹿，还有一位叫——调达。
课文讲了一个什么故事？板书：救。
九色鹿调达
出卖）哪些自然段写了九色鹿救调达的事？哪些自然段又写了调达出卖九色鹿的事呢？（梳理脉络）
3、初步感知九色鹿救调达。
1）抓关键词理解第一个小片段的内容，并通过关键词说说第一个小片段。
我们先来看一看九色鹿是如何救调达的？请同学们小组合作，（出示课件）：用“ ”画出描写调达的词语，用“ ”画出描写九色鹿的词语，并用这些词语说说故事。
2）哪一个小组愿意先来说说你分别画了哪些词？勇敢的你在**？
小组代表进行反馈，教师相机按顺序贴出关键词。
九色鹿：纵身跳进。
调达：奋力挣扎叩头感激郑重起誓千恩万谢
如果讲到“知恩图报”等非关键词，问：你同意他的观点吗？为什么？
3）谁来用这些词语说说九色鹿是如何救调达的？
当孩子说不好时，引导用课文中的句子说，相机指导朗读长句。（指名读、范读、齐读）
突然，耳边传来/“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人/在汹涌的波涛中/奋力挣扎。
4）刚才我们抓住了文中的一些关键词来概括故事内容，这是一种好方法。
3、引导自学。
1）请同学们四人小组合作，根据这种方法自学第二个小片段，完成学习单。调达是如何出卖九色鹿的。
2）谁来说一说？（小组代表进行反馈，复述第二个小故事。）老师相机按顺序贴出词语。
3）相机指导难读的句子：
您与这种/灵魂肮脏的小人/一起来/残害无辜，难道不怕/天下人/笑话吗？
相机解释“见利忘义”
义”是课文中的生字。什么是“义”呢？
义”在字典上有四种解释（出示：a意思 b指拜认的亲属关系 c道义 d人工制造的）
在这个词语中，应该选哪一种解释呢？那么“见利忘义”是什么意思？把“义”字带进去读一读，逐字解释也是一种理解词语的好方法。
四、指导写字。
1、了解了故事的内容，我们来看一看本课的生字，都会写吗？仔细观察一下，你觉得哪个字特别难写？
2、谁来帮帮他？写的时候应注意的什么？
教师重点指导：这些字当中，有一个字笔画最多。
1）“誓”，你是怎么记住这个字的？（生记）其实古人在造这个字的时候可是有根据的。上面为什么是个“折”字呢？
古人在发誓时，一般手中拿一根枝条，发完誓（出示：言）就折断枝条（出示：折），意思是如果违背了誓言，就得到和这枝条一样的下场。
范写“誓”，所以，誓字上面是折，写得扁一些，下面是言，告诉我们做人要讲诚信，一诺千金，所以要写得长拖住上面的“折”。请同学们描一个，写一个。（上台展示，教师鼓励）
2）指导“魂” ：左边的“云”写小，偏上，旁边的鬼撇要长，竖弯钩应包住里面的撇折点。
2、学生描红，教师巡视指导。
3、反馈：展示写得好的字，鼓励学生写好字。
《九色鹿》这个故事广为流传，深受人民喜爱。下节课，我们将把镜头聚焦到两位主人公身上，发现其中的“美”与“丑”。感谢孩子们，下课！
板书： 救。
九色鹿调达出卖。
九色鹿教案第一课时
九色鹿 教学设计。苏教版四年级上册。杨潇。1 教学目标。1 能正确 流利地朗读课文。2 理清文章脉络，了解文章大意。3 会正确书写本课生字 理解文中的难词。2 教学重点。理清文章脉络。3 难点。理清文章脉络。2 教学准备。ppt课件。3 教学过程。1 导入新课。同学们上课之前呢，老师先请同学们看一个...
九色鹿第一课时教案正稿
九色鹿。第一课时 教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文，初步读好人物对话。3 抓住关键成语概括文章大意，理清课文脉络，了解主要人物形象，形成初步的价值观念。4 讲读课文第一自然段。教学过程 一 新课导入 1 上课前我们了解了中国四大民间故事。民间故事都有虚构的成...
《九色鹿》第一课时教案打印稿
柳州市长塘小学欧翠琴。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文。3 理清课文脉络，概括文章大意，了解九色鹿这个主要人物形象的特点。教学重 难点 学习生字新词 了解课文主要写什么并初步了解九色鹿这个人物形象的特点。教学过程 1 新课导入 课件出示 在我国甘肃省境内的敦...