5家。教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。
教学重点：诵读课文，理解字词。
教学难点：理解“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”。
教学准备：课文录音带、词语卡片、实物投影、投影课文内容。
教学时间：2课时。
教学过程：第。二。课。
时。教学目标：
1、能有感情地朗读课文、背诵课文。
2、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。
一、**导入，激发兴趣（5）
师出示几个不同地方的人所住的“家”的**让学生进行欣赏，师简要说明。
师：你们觉得这些房子怎么样？
不住想进去瞧一瞧？
出示课件中的各种房子。
师：同学们，刚才你们领略了不同地方的人所住的家，那你们知道吗？不仅我们人有不同的家，白云、小鸟、鱼儿也分别有不同的家，你们知道他们的家在哪儿？
指名回答。二、多种形式，读通课文（15）
同学们讲得真好，让我们一起看看书本是怎么写的？首先，我们来听听录音。
1、配乐听朗读。
请同学们闭眼边听边想像：你听到了什么，想到了什么或好像看到了。
什么？学生交流。
2、游戏。这是什么？（一个个出示**，白云、小鸟、鱼儿、种子）
指名回答。出示这四个词语）引读，强调轻声读法“鱼儿”。
师：这些小家伙很贪玩，太阳下山了，它们却迷路了，找不到自己的家，你们能帮帮它们吗？（出示背景图，让学生贴画）
谁能看着这张图画说说这（师分别指着蓝天、树林、小河、泥土）是。
谁的家？指名回答。
师：说得真好，世界上所有的动物、植物都有自己的家。你有家，我有家，我们还有一个大家庭叫“祖国”（出示“祖国”一词卡片）所以说，祖国就是我们的家，而你们是祖国的花朵。
师：把你们说的话连起来就是一首很美的小诗。你们看（贴出课文内容）
3、朗读学文。
听师范读；②跟师习读；③小老师带读；④同桌互读；⑤齐读；⑥找自己喜爱的诗句读。
三、拓展延伸（15）
师：下面老师要考考你们。
1）蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？（乌云、太阳、月亮、星星、小鸟、卫星、飞机……）
2）树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢？（老虎、狮子、杜鹃、老鹰、树、草、花……）
3）小河除了是鱼儿的家，还会是谁的家呢？（小虾、鲤鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花、水……）
4）泥土除了是种子的家，还会是谁的家呢？（花生、地瓜、白菜、蚯蚓、小草、萝卜、小树……）
师；说得真好，谁再来说说别的。
指名说。四、布置作业。
1、现在你们已经知道了许多小动物和植物的家，你们回去把它画出来，然后我们一起评出几个小画家，好吗？
2、请大家回家以后，把这篇诗歌读给你们的爸爸妈妈听。
附板书：蓝天。
白云。树林。
小鸟。小河。
鱼儿。泥土。
种子。祖国。
我们。学生的画）家。
识字7》1第一课时 第三册
停 和 亭 读音相同，但是它们的意思完全不同。再次指名读 亭 和 停 并分别组词。象 停 这样，看看字就能知道意思了。古代人真是聪明啊！出示 人在门中听。那么这幅图画了什么？图上画了一个人在听 这个人在干什么？他在 听？在门里听 你觉得他在听什么？谁能把这幅图的意思连起来说一说？指名学生说，尽量照顾...
《家》第一课时教学设计
家 第一课时教学设计。一 教案背景。小学1.面向学生 2.学科 小学语文。3.教材 苏教版小学语文一年级 上册 第5课4.学生课前准备 熟读课文。二 教学目标。1.了解课文内容，使学生知道人和动物都有自己的家 家是温暖的 幸福的，从而激发学生爱家 爱祖国的感情。2.能正确 流利地朗读和背诵课文。3....
《家》第一课时教学设计
教科版一年级上册第六课 家 第一课时教学设计。一 教学目标 1 知识目标 会认 家 蜜 蜂 漂 亮 房 鱼 生 来 9个字。2 能力目标 学习实感情地朗读课文。3 情感目标 通过朗读感悟课文的主题，家是温暖幸福的。二 教学重 难点 教学重点 学生有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点 了解动物和人都有...