教学过程：
一、揭示课题。
你能解释一下课题吗？"大作家"是谁？"小老师"是谁？为什么这么说？
二、自学课文。
导语：这是一篇独立阅读课文，我们应该怎样来学？第一步做什么？
1,自读课文，要求读准字音，读通句子。
2,检查朗读情况。
3,第二步做什么？查字典或联系上下文理解不懂的词。
4,你查到了或读懂了那些词语？
5,第三步做什么？反复朗读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？
三、读中感悟，学议释疑。
1,请学生边读边思考提出的问题，也可跟同桌或小组内的同学讨论，交流。
2,学生交流，教师作适当引导，点拨。
3,相机引导分角色朗读对话部分。
四、全文。学完了这篇课文你有什么体会(收获，感想)?
五、布置作业。
1,把你搜集到的格言讲给别人听。
2,利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品。
3,完成课后练习。
板书： 大作家的小老师。
不能自夸读文。
平等相待永远谦虚解词。读懂。
10大作家的小老师第一课时
一 教学目标。1 自学生字词，能正确 流利 有感情地朗读课文。2 通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。3 培养学生的自学能力。二 教学重难点 通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。三 教学时间 两课时。四 教学过程。第一课时。一 揭示课题。你能解释一下课题吗？大作家 是谁？小老师...
《大作家的小老师》第一课时
大作家的小老师。教学目标 1 学习生字词，能正确，流利，有感情地朗读课文。2 通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。3 培养学生的自学能力。教学重难点 通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。教学准备 搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。教学时间 教学过程 第一...
大作家的小老师第一课时
教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文。2 学会本课生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重点难点。能正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容。从萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学准备 教学挂图录音机。...