大作家的小老师。
教学目标：1、学习生字词，能正确，流利，有感情地朗读课文。2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。3、培养学生的自学能力。教学重难点：
通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。教学准备：
搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。教学时间：教学过程：第一课时课时目标：
1、学习生字词，能正确，流利，有感情地朗读课文。2、培养学生的自学能力。第一课时。
一、揭题导入。
1、揭题，板书课题。
2、质疑：大作家是谁？小老师呢？为什么要拜小老师呢？二、初读课文。
1、带着上面的问题自由读课文，读准生字字音，读通句子。2、检查自学：读字词，分节读课文，提出不解的词讨论。3、能回答上面提出的问题吗？板书人物名称。
三、整体把握课文。
1、读课文，找出转换情节的两个关键词：临别时事后（加上“有一次”）把课文分为三个部分。
2、分部分请同学读课文，说说各部分写了什么。四、指导写字。
作业：抄写生字词；读熟课文；找找关于萧伯纳的资料。
最终形成的板书：
10大作家的小老师萧伯纳娜塔莎有一次临别时事后。
大作家的小老师第一课时
教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文。2 学会本课生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重点难点。能正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容。从萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学准备 教学挂图录音机。...
《大作家的小老师》教学设计第一课时
教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文。2 学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。3 初步了解萧伯纳和娜塔莎。教学准备 搜集一些有关萧伯纳的资料及他的作品，做ppt课件。教学过程 一 导入。1 板书课题 大作家的小老师。2 读题质疑。课件出示 大作家是...
《大作家的小老师》教学设计第一课时
教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文。2 学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。3 初步了解萧伯纳和娜塔莎。教学准备 搜集一些有关萧伯纳的资料及他的作品，做ppt课件。教学过程 一 导入。1 板书课题 大作家的小老师。2 读题质疑。课件出示 大作家是...