设计者：一） 概述。
1、 课名是《信息社会探秘》，是信息技术（南方出版社）七年级上册第一单元第一课。
2、 本课所需课时为一个课时。
二） 教学任务分析。
本课的教学内容让学生在体验丰富多彩的信息、了解日新月异的信息技术的过程中，增强学生的信息意识，对学生进一步了解信息的特征，认识信息技术对社会的发展有重要的影响，使学生对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。通过本课的学习，要使学生学会根据问题确定信息需求和信息**，选择恰当的方法获取信息，掌握信息价值判断的基本方法，学会评价和鉴别信息。
三） 教学目标分析。
1、 知识与技能。
1） 了解什么是信息和信息的特点；
2） 了解丰富多彩的信息世界里有着良莠并存的信息。
2、 过程与方法。
1） 通过初步接触计算机房和计算机设备，感受信息设备的奇妙之处。
3、 情感、态度与价值观。
1） 培养喜爱信息课技术程的情感；
2） 养成良好的学习习惯，引导学生不断学习、实践；
3） 能够自觉识别并抵制不良信息，避免信息技术发展带来的消极影响。
四） 学生特征分析。
学生已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也比较活跃，能够和同学一起来对一些问题进行**、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
本节课所牵涉的内容是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的事物。在此过程中可以借助老师举的例子加强直观性和形象性，以便学生获得感性认知，进而理解和掌握。
五） 教学重难点。
本课的重点与难点为让学生了解什么是信息和信息技术，了解如何获取信息，并利用计算机的渠道，实时关注各类信息，了解信息为我们带来的好处。
六） 教学策略选择与设计。
本课综合运用讲授式、提问法、举例子等各种策略，指导学生进行课程的学习。通过讲解、提问、练习等环节完成课程教学，培养学生的思维能力、观察能力。让学生感受身边无时不在的信息，培养学生的信息素养，提高信息社会的生存能力。
七） 教学资源和工具。
1、 信息技术（南方出版社）七年级课本，人手一本；
2、 教师专门制作的课件；
3、 计算机，一人一台。
八） 教学过程环节。
引入。提问：什么是信息？
授课 1、 给出信息的定义，并举出生活中的例子。
2、 教师给出信息的表现形式。
3、 由表现形式引出信息的几种典型特征。
4、 教师举出实例，让学生来回答实例分别说明信息的什么特征。
5、 教师例举信息的其他特征，并做出小结。
6、 提问：什么是信息技术？
7、 给出信息技术的定义及相关因素。
8、 讲解信息技术的发展历程——从古代到现代，有五大阶段。
9、 教师举出现代信息技术的几大应用。
10、 教师通过举例子讲解信息技术的利与弊。
11、 总结课堂。
运用巩固。
1、 下列属于信息的是（ ）
a．计算机。
b．vcd 光盘。
c．报纸。d．cctv1 播出的新闻
2、 下面对信息的特征的理解，错误的是（ ）
a．“烽火狼烟”引出信息有传递性。
b．天气预报、情报等引出信息有时效性
c．信息不会随着时间的推移而变化。
d．盲人摸象引出信息具有不完全性
3、 我们说信息无处不在，无时不有，那么信息（ ）
a．可以当作老皇历，总对自己有用。
b．总是真实的。
c．能不借助任何传播手段进行传播。
d．对于不同的人有不同的作用，我们要能辨别真假信息
第一课信息与信息社会
课程名称 信息技术 informationtechnology，简称it 导学案。1 信息的含义。自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息 处理信息...
第一课信息与信息社会 新
米易县第一初级中学校集体备课模板。备课组 初一年级信息技术组课题 第一课信息与信息社会。主备课人 再设计者 学情分析 对 信息 这个词，很多同学不能正确理解其意义。认为与计算机没什么联系。这一节课就是要让学生了解信息的概念，知道信息的获取与处理的方法。相对于其它知识 技能，本课内容应该有70 以上的...
七年级上册第一课 信息社会探秘
教学目的要求 1 掌握信息社会的含义及特征。2 了解计算机在信息社会中的作用。教学重点 难点。信息社会的含义及特征。教学时间 一课时。教学过程。一 引入课题。在知识经济时代，以计算机为核心的信息技术，将成为时代的标志，影响人们的生活。今天我们就来学习有关信息社会的问题。二 学生自学。要求 1 掌握信...