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m七年级信息技术教案。
第一课信息社会课。
题。信息与信息社会。课时。
课型。新授课。教。学。
目。标。
知识与技能。
使学生理解信息的概念，掌握信息的特征。
过程与方法。
1、通过学生自己发现身边的信息，来归纳什么是信息，以及它的含义与特征；
2、通过学生自己发现身边常见的信息获取与处理的工具，再讨论哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？哪些用于处理信息？
情感目标。从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
教学重点。信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。
教学难点。辨别信息的真伪。
教学过程。教学环节。
教师活动。学生活动。
教学意图。**使用。
引出主题。导入新课。
1、[导入新课]：同学们，这是我们信息技术的第一堂课，为什么我们要学习信息技术吗？信息是什么？那么让我们一起愉快的上完这节课，大家就都明白了。
听课。引入新课，调动学生兴趣。
分组讨论。1、布置任务〕每四人一组，讨论你认为身边有哪些信息，并记录下来，写在笔记本上（一人记录）其他人讨论。
[提问]请各组派代表到前面写出本组认为的信息？
小组讨论：一人记录，其他人讨论；（4分钟）
学生到前面写出“信息”
合作式学习，培养协作精神。
屏幕广播。教师讲解。教师讲解。
我们身边的信息到处都是，例如：清晨，我们听到的闹钟的铃声，获取了“时间到了，该起床了”的信息，便会起床，打开收音机，收听天气预报，获取了与今天天气有关的信息，便可以决定今天需要穿多少衣服，出门时是否要携带雨具，在去学校的途中，交通信号灯提供了信息可以用来控制路上行人与车辆的停和行；到了学校后，在教室学习，在图书馆阅览或在计算机房上网，我们又获取了大量的信息。总之信息无时不在，无处不在，信息是我们行动和决策的重要依据。
2、那我们看看同学自己写的信息有哪些呢？
3、信息载体：在收集信息的过程中，不难发现信息并不是孤立存在的，例如：在打开收音机听天气预报，听到的信息是借助电波进行传递、存储和交换。那么电波就是载体的一种。
4、〔提问〕请同学说还有哪些载体？
语言、文字、图形、声音、数字、图像、影像等）
5、信息的载体也称为**或媒介。
6、什么是信息；信息是对事物的状态、特性和运动变化，以及事物之间相互作用和联系的客观描述。（载体所传递的内容就是信息）
思考信息。找小组成员朗读自己所写的信息。
思考信息载体有哪些。
学生回答问题。
学生思考。引领学生找自己身边的信息。
引领学生找出信息的载体。
引入内容。1、同学们请欣赏一下短片中的内容（信息技术的发展对人类社会的影响）
2、提问：①信息有哪些基本特征？
什么是信息技术？
信息技术对人类社会的影响？
**短片。思考问题。
通过**影像，了解信息技术的发展对人类社会的影响。
多**投影及音响。
分组合作。快速阅读书上的信息技术内容，找出信息技术的概念，通过**短片，总结信息的基本特征并说说信息技术对人类社会的积极影响（并记录在笔记上）
分组合作回答问题。
培养协作精神。
教师总结。1、信息技术：信息的获取、处理（存储、分析、加工）、传递和利用的技术称为信息技术（简称it）。
2、信息技术主要包括：传感技术、通信技术、计算机技术和网络技术等。
3、信息的基本特征：①信息具有可传递性；②信息具有可共享性；③信息具有依附载体且载体可变换；④信息的价值具有相对性和时效性。
4、信息技术对人类社会的积极影响：①促进了科学技术的进步；②方便了人们的交流；③改变了众的工作和生活方式；④提供了良好的学习环境。
学生思考。解决学生归纳的不全面的问题，使学生形成完整的知识。
屏幕广播。分组讨论。
1、[布置任务]分组讨论你所见到的信息获取工具有哪些？它们哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？
哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？处理信息的工具有哪些？
一人记录，其他人讨论。
2、[提问]请各组派代表到前面写出本组认为的信息获取工具？
小组讨论：一人记录，其他人讨论；（4分钟）
学生到前面写出“信息获取工具”，本组其他成员说出它们哪些主要用于采集信息？哪些主要用于传递信息？哪些只能单向传递信息？哪些能双向传递信息？
发挥集体的智慧。
屏幕广播。教师归纳。
1、常见的信息获取工具有：照相机、摄像机、录音机、**、传真、电视、收音机等；
2、照相机、摄像机、录音机主要用于采集信息；**、传真、电视、收音机主要用于传递信息；电视、收音机只能单向传递信息；**、传真能双向传递信息。
3、处理信息的工具：台式计算机、笔记本电脑、掌上电脑。
学生思考。完善学生的知识。
屏幕广播。引入内容。
1、丰富多彩的网络世界，为我们益智广识提供了前所未有的便利条件，不过面对良莠不齐、泥沙俱下的网上信息，我们的辨别和自律能力就显得尤其重要了，请欣赏短片，找出短片**现的现象哪些是正确的，哪些是不正确？
**短片。思考问题。
通过**影像，了解信息技术的发展对人类社会带来的负面影响。
多**投影及音响。
分组讨论。1、写出不良现象与正确现象。
2、你自己存在这些现象吗？有哪些？
3、说说信息技术给人类社会带来的负面影响有哪些？
4、中学生如何迎接信息社会的挑战？
各组选代表到前面说出自己认为的好现象和不良现象以及我们如何迎接信息社会的挑战。
集思广益。屏幕广播。
教师讲解。1、给出《全国青少年网络文明公约》，自己写的与其一样吧？作为青少年应该严格遵守公约。
信息技术给人类社会带来的负面影响：①信息泛滥和信息污染；②信息犯罪；③不良信息的传播范围广、传播方式更加隐蔽，可能给人的身心健康带来不良影响。
今天的中学生如何迎接信息社会的挑战：①培养良好的信息意识；②积极主动地学习和使用信息技术；③养成健康的使用计算机的习惯；④遵守信息法规。
学生思考。弥补讨论的不足。
投影。课堂小结。
1、[提问]通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能？
总结本课的收获。
强化所学知识。
屏幕广播。www.5ym
七年级信息技术 信息与信息社会
1 1 信息与信息社会。一 学习者分析。学习对象为七年级上期学生，刚进入初中学习，对信息技术有着浓厚的兴趣。由于涉世不深，天真幼稚，对信息与信息社会还显得比较迷惘，容易听信虚假宣传信息，容易受骗上当。学生习惯于被动式的传统教学方法，缺乏独立发现和自主学习能力 课堂上群体性的小组交流与协同讨论的学习习...
第一课信息与信息社会
课程名称 信息技术 informationtechnology，简称it 导学案。1 信息的含义。自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息 处理信息...
七年级上册第一课 信息社会探秘
教学目的要求 1 掌握信息社会的含义及特征。2 了解计算机在信息社会中的作用。教学重点 难点。信息社会的含义及特征。教学时间 一课时。教学过程。一 引入课题。在知识经济时代，以计算机为核心的信息技术，将成为时代的标志，影响人们的生活。今天我们就来学习有关信息社会的问题。二 学生自学。要求 1 掌握信...