小学一年级语文教案：我盼春天的荠菜（第一课时）教案。
教学目标：1、初识课文，了解大致内容。
2、采用变序法学习课文自然段。3、初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。
4、学习部分生字新词，并巩固运用。
教学重点：学习课文的两个自然段，并有感情地朗读。
教学难点：掌握自然段段意归并法概括段落大意的一般步骤。
教学过程：1、课前谈话。
同学们，相信大家一定吃过不少的菜。（青菜、白菜、花菜）但对于荠菜，大家知道多少？（问）因为荠菜它是一种春天开花的野菜，因此，春天的时候我们才能品尝它的味道。
今天，老师把荠菜的表哥带来了这叫蒿菜，它的味道和荠菜差不了多少。请一位同学上来品尝一下，如何。
这是一种略带苦味的菜！既然是这样一种菜，应该是不太受大众喜欢的。但有人却对荠菜怀有一种深深的感情。这节课我们就来学习十三课《我盼春天的荠菜》，来了解一下其中真正的原因。
2、揭示课题。
1）多**打出课题。（13、我盼春天的荠菜）
2）我们看题目，我盼春天的荠菜。先看这个盼是什么意思。（盼望、渴。
望）。那题目的意思就是我盼望春天的荠菜。那么，我们先来解决一个问题（看屏幕）我为什么要盼望春天的荠菜？
第二个问题，我对荠菜有着怎样的一种感情？请大家从课文中找出正确的答案。（特殊）读一读。
大家看一看，老师给大家上课，与你们老师平时给你们上课有什么不同？
那你们的心情怎样？这就可以用什么词来形容？既然这是一种特殊的感情，那课文的我为什么会有这种感情？（先请几个学生谈一谈）
3)我们先来看一看，这一幅图。（多**打出图），想想看，课文那一节是描写这幅图的。（第九自然段）
3、指导阅读自然段。
1）、听录音，思考从那些词句中可以看出我对荠菜有一种特殊的感情？用划出。
2）提问，指名回答。
3）归纳：{1、别提有多好吃了。
最喜欢荠菜{2、心情坦然。是一种享受。
4）玉米面糊糊里，放上荠菜，味道真那么好吃吗？（为了填饱肚子）
5）坦然是怎样一种心情？请一位同学念一念这句话。（教学坦然一词）
从文章那些地方可以看出我心情的坦然？（一是从人物的动作、心情：向田野奔去，不必担心，可以不时的看一看；二是从景物的描写中，侧面衬托出我当时的心情：
荠菜用绿色的手掌招呼我，欢迎我，吱吱喳喳的小鸟，绽开的杏花、白色的云朵。）
6）此时此刻，我们应带着怎样的心情来读这一段呢？
7）因此，作者要发出一份发自内心的感受：荠菜，我亲爱的荠菜！
4、过渡：荠菜它只是一种野草，味道并不好吃，但作者却说别提有多好吃。这里真正的原因是什么？（当时，我饿！）
5、教学第自然段。
1）、投影出示：可是有什么办法呢？我饿啊！
2）指名读这一句话。（无奈的心情）
3）正因为我饿，所以造成了什么后果？下面请一个同学读一下第二自然段。其他同学思考：这一自然段主要写了什么？（我小时侯很谗）
4）从财主的胖儿子我们可以看出什么？（从他的胖看出什么，他吃什么？我又吃什么？）
5）从哪儿可以看出我很饿？（青）
6）这些青的东西我都吃的津津有味，这说明我的确是饥不择食。
7）带着同情的心情，我们一起来读一下这两节。
8）那么下面我们能否用一句话来概括两个自然段的意思呢？
投影出示：1、因为我小时侯饿，所以我谗。
2、我小时侯谗，是因为我饿。
9）这就是归纳段落大意的一种方法：自然段段意归并法。它的一般步骤：
1、先写出每个段落大意的意思。
2、再看看它们的意思是不是主要的，我们舍去次要的，抓住主要的。
3、最后进行归并。
4、用这种方法来归纳段落大意是比较有效的。在进一步学习这篇课文的时候，我们将进一步运用。6、通过上面的学习，我们对课文有了初步的了解。
下面我们先将这五个自然段的词语进行集中学习。
7、教学词语。
蔷薇枝映山红青枣青豌豆财主丫头马齿苋野葱盐花吱吱喳喳。
绽开。1、齐读一边。
2、男女同学竞读。
3、说话练习：分析词语，用3词造句、用上4词造句。
8、总结本节课。
板书设计：盼特殊的感情最喜欢荠菜。
饿谗饥不择食。
饱胖恶语嘲讽。
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小学五年级语文教案 我盼春天的荠菜 教学设计。1.学习积累生字新词。2.变序学文，前后联系，原因，凭借朗读体会我对荠菜的特殊感情。3.感受旧社会农村贫苦人家孩子的苦 财主的恶，以及我对自由的向往。教学过程 一 联系生活，揭题质疑。1.出示荠菜实物，联系生活谈谈自己对荠菜的认识。着重指出这是一种有苦味...