教学目的要求：
1、 掌握信息社会的含义及特征。
2、 了解计算机在信息社会中的作用。
教学重点、难点。
信息社会的含义及特征。
教学时间：一课时。
教学过程。一、 引入课题。
在知识经济时代，以计算机为核心的信息技术，将成为时代的标志，影响人们的生活。今天我们就来学习有关信息社会的问题。
二、 学生自学。
要求：1、 掌握信息社会的特征。
2、 明白信息社会与信息技术的关系与重大意义。
3、 了解信息技术革命。
三、 讲授。
1、 信息社会的特征。
工业社会是工业技术占主导地位的社会。100多年前瓦特发明了蒸汽机，把人类从繁重的体力劳动中解放出来，人类历史上引发的产业革命使人类社会发生了根本变革。在工业化社会中，以煤、石油、电力为主要能源，以先进技术和设备加工物质资源，创造出了较为丰富的社会财富。
能源和物质财富成为影响社会发展的主要资源。哪个国家拥有的资源越多，哪个国家就越强盛。
信息社会是信息技术占主导地位的社会。计算机的发明与迅猛发展，把人类从脑力劳动中解放出来，使人类在利用自己的智慧改造世界的过程中如虎添翼，创造出了更丰富的社会财富。以信息产业为中心的高科技革命包括通信技术、信息处理技术、控制技术等领域的革命，涉及到现代社会的各个领域。
信息已逐步成为继能源、物质资源之后影响社会发展的重要资源，信息产业将成为信息社会最大的支柱产业。这是信息社会的重要特征，也标志着人类开始步人信息社会。
2、 信息社会与信息技术。
在信息社会里，信息技术已经在社会的各个方面得到了广泛深入的应用，即信息的获取、传输、处理和应用都可以依靠现代信息技术来实现。也就是说，用计算机处理，用通信网络来传输。
例如上海、深圳的****，经过计算机处理和通信网络的传输发送到各地，便于投资者分析。只要有一台电脑，装上相应的软件，坐在家里也能轻松地**，免去了上交易所的奔波劳累。如图1—8所示是某日上海**交易的**。
在商品包装上，大多有一个标记——条形码，如图1-9所示，这一块小小的标记，包含着产品的有关信息，例如品名、产地、厂家、**等。有了条形码，销售商家统计商品信息又快又准确。例如我们在超市购物时，收银员用条形码扫描仪对准商品的条形码一扫，就能准确地计算商品的**，同时计算机把信息传递给仓库，自动做好数量统计工作。
3、 信息技术革命。
到目前为止，人类已经经历了五次信息技术革命。
第一次信息技术革命发生在35000~52024年前，主要标志是语言的使用，使人类不仅会制造工具，而且会说话，从而使人与动物区分开来。
第二次信息技术革命大约发生在公元前2024年，主要标志是文字的创造。为了长期地存储信息，人们创造了一些代表语言的符号，这些符号逐渐演变成了文字。
第三次信息技术革命大约发生在公元2024年，主要标志是印刷术的发明。我国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第三次信息技术革命紧密相关。
第四次信息技术革命始于19世纪30年代，主要标志是电报、**、广播、电视的发明与普及。
第五次信息技术革命始于20世纪60年代，主要标志是计算机的普及以及计算机技术与通信技术的结合。
四、 总结。
五、 思考与练习。
1、 信息的作用有哪些？试举例说明。
2、 信息社会的主要特征是什么？
3、 举例说明信息技术在信息社会中的应用。
七年级信息 信息社会探秘教案
案例说明 通过任务驱动和范例教学法，使学生了解信息和信息技术 通过身边的事例来感受信息技术怎样改变人们的生活，进一步激发学生学习信息技术的热情，产生强烈的学习渴望 同时让学生用全面的观点来看待信息技术的作用 通过补充阅读了解我国计算机发展的过程和成就，培养学生的爱国热情。第1课信息社会探秘。教学目的...
第一课信息与信息社会
课程名称 信息技术 informationtechnology，简称it 导学案。1 信息的含义。自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息 处理信息...
第一课信息社会 七年级信息技术教案
www.5y m七年级信息技术教案。第一课信息社会课。题。信息与信息社会。课时。课型。新授课。教。学。目。标。知识与技能。使学生理解信息的概念，掌握信息的特征。过程与方法。1 通过学生自己发现身边的信息，来归纳什么是信息，以及它的含义与特征 2 通过学生自己发现身边常见的信息获取与处理的工具，再讨论...