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学习目标】1．通过**阻力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程。
2．主动参与实验活动并观察实验中的现象，积极开展思维活动，会根据现象进行合理的分析、猜想与推理，能总结并理解牛顿第一定律。
预习过程】阅读]你一定有这样的体验：在平地上骑自行车的时候，即使不踩踏板，车也会前进一段距离，但是因为没有继续用力，它最终还是要停下来。日常生活中常会见到这类现象。
比如关闭发动机的列车会停下来、自由摆动的秋千会停下来、打出去的球会停下来等。运动的物体为什么会停下来呢？
古希腊学者亚里士多德对类似的现象进行了思考。他认为：如果要使一个物体持续的运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力撤销，物体就会停止运动。
而伽利略通过实验表明：物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。
你认为到底哪个说法正确。
学习过程】思考]踢出去的足球，脚是否还对足球施加力的作用？为什么他还在运动？
足球最终会慢慢停下来，这是什么原因造成的？若是因受力的作用，这种力是什么力？
一．**阻力对物体运动的影响。
猜想] 如果运动的物体只受阻力的作用，当阻力变小时物体运动的路程会。
实验：1）毛巾表面（2）棉布表面（3）木板表面。
思考]1）实验前提条件：每次实验都需从斜面上的同一高度（a点）释放，为什么？
2）三次实验，小车最终都静止，为什么？
3）三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？
4）小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？
5）若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短？
6）推理：小球在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动？
二．牛顿第一定律。
1、牛顿第一定律内容是什么？
该定律中研究的对象是谁？成立的条件是什么？
该定律推翻了什么样的错误结论？能不能直接用实验来验证？为什么？
注：1.该定律说明力并不是物体运动的条件，而是改变的原因。
车之所以会停下来，是因为物体在运动过程中受到 ,所以才会慢慢停下来，当给车施加的牵引力并不是维持车的运动，而是去克服受到的阻力，这样才能使车不停地运动。
2.任何物体，在不受外力作用时，总保持状态，直到有其它物体对它施加作用了迫使它改变这种状态为止。
3.世界上没有真正不受力的物体，物体所受的合力为零时候，遵循牛顿第一定律即一切物体在没有受到力的作用或所受力的合力为零，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
4.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，运用科学的推理的方法而概括出来的规律（实验加推理的方法）
当堂反馈】1．如图是研究牛顿第一定律的实验，根据实验现象回答：
1）一小车三次从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是。
2）小车在表面上滑得最远；小车在表面上速度变化得最快。
3）从实验中得出的结论是 。
4）在此基础上你还能进一步推导出。
2．在一光滑的水平面上有一重为200n的物体，以1m/s的速度做匀速直线运动，那么维持这个物体运动状态不变的力是（ ）
a．100nb．200nc．300nd．0n
学习小结】
牛顿第一定律 第一课时 作业
牛顿第一定律 第一课时作业。1 牛顿第一定律是建立在 a 科学家猜想的基础上b 日常生活经验和实验的基础上。c 实验和科学推理相结合的基础上 d 间接实验结果的基础上。2 若用绳子拴住一金属小球，使小球做圆周运动，当小球受到的力突然全部消失时，小球将 a 可能立即停止运动b 减速运动最后到停止。c ...
牛顿第一定律教案第一课时
第一学时。教学目的 1 知道惯性定律，常识性了解伽利略理想实验的推理过程 2 通过实验分析，初步培养学生科学的思维方法 重点与难点 重点 牛顿第一定律。难点 伽利略理想实验的推理过程 教学过程 1 引入新理。师 力能使静止的物体运动起来，力又能使运动物体速度增大或减小，还可以改变物体运动的方向，物体...
牛顿第一定律第一课
牛顿第一定律第一课时 学案 主备人太和六中孙亚明。导学目标。1.通过 阻力对物体运动的影响，培养学生分析解决问题的能力。2.掌握你牛顿第一定律的内容。学习重点。1.通过观察和实验推理认识牛顿第一定律。预习导学。一。关于力和运动的关系在历史上有哪两种观点？1.物体的运动需用来维持。2物体的运动需要力来...