《牛顿第一定律》第一课时教学设计。
一、教材分析。
牛顿第一定律是经典力学的核心内容之一，它指出了力与运动的关系。它既是前面力学知识的延续，也是后面学习二力平衡、压力、浮力等知识的基础，起到了承上启下的作用，占有重要的地位。因此我们要帮助学生完成对它的认识，突破学生的思维障碍，揭示建立牛顿第一定律的思维过程。
二、教学目标。
知识与技能：认识牛顿第一定律的内容。
过程与方法：通过经历实验**阻力对物体运动的影响，学生能够建立牛顿第一定律的推理过程，体会科学的思维方法（分析、概括、推理）。通过讨论、激疑，学生能自觉主动的合作、交流。
情感·态度·价值观：通过科学史的简介，学生了解物理规律认识的过程，树立严谨的科学态度，不迷信权威，勇于探索的科学精神。
三、教学重难点。
重点：通过阻力对运动影响的实验分析推理得出牛顿第一定律。
难点：牛顿第一定律的理解即力和运动的关系，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
四、教学手段。
多**、演示实验、学生实验（木板、斜面、小车、棉布、毛巾）、 讨论交流、****。
五、板书设计。
静止不受力静止内容方法。
或牛顿第一定律实验+推理。
运动匀速直线运动。
六、教学过程。
牛顿第一定律 第一课时
班级姓名 学习目标 1 通过 阻力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程。2 主动参与实验活动并观察实验中的现象，积极开展思维活动，会根据现象进行合理的分析 猜想与推理，能总结并理解牛顿第一定律。预习过程 阅读 你一定有这样的体验 在平地上骑自行车的时候，即使不踩踏板，车也会前进一段距离...
牛顿第一定律 第一课时教学设计x
牛顿第一定律 第一课时教学设计。学习主题 牛顿第一定律 学习时间 1课时 课程标准 知道牛顿第一定律及其应用，会用惯性定律解释有关现象。内容分析 牛顿第一定律是力学中最重要的基本定律之一，是培养学生分析 概括，推理能力很好的素材。本节课是在运动学和力学知识基础上，首次将力和运动联系起来，研究力和运动...
牛顿第一定律设计思路第一课时
结合实际，让学生回忆骑自行车滑行的情景和骑滑板车的情景，给学生留下 物体受力运动，不受力停止运动 的印象，学生再讨论列举此类相关的现象。利用多 展示 火车进站 自由摆动的秋千 地上滚动的足球 思考 这些运动的物体为什么会停止运动呢？请同学们说出你的观点并从生活中找到其他实例来支持这个观点。引入历史上...