一、牛顿第一定律惯性。
第一课时。教学目标：
1、知道牛顿第一定律。
2、通过学习，提高学生推理能力和科学想象能力3、树立爱科学，不断进取的精神重点：牛顿第一定律。
难点：认识物体运动不需要力来维持教具：小车，斜面，木板，毛巾主要教学过程。
一．二．复习提问：力的作用效果有哪些？进行新课。
学生活动。1．引入：力能使静止的物体运动，使运动物体的速度加快、减慢或改变运动的方向。
现在来考虑这样一个问题：如果物体不受力，将会怎样呢？2．演示实验：
教学过程设计。
1）毛巾表面（2）棉布表面（3）木板表面现象：（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短；（2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点；（3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。3．推理：
当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？
学生观察小车运动情况。
推理回答问。
4．牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线题运动状态。
说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。5．学生了解“伽利略理想实验“
三．小结四．练习。
1．正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（）
a、立即停下来；b、慢慢停下来；c、继续运动下去；d、向相反方向运动。
2．下列说法中正确的是（）a．没有力的作用物体只处于静止；b．运动的物体一定要受到力的作用；c．静止的物体一定没有受到力的作用；
d．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。
牛顿第一定律 第一课时
班级姓名 学习目标 1 通过 阻力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程。2 主动参与实验活动并观察实验中的现象，积极开展思维活动，会根据现象进行合理的分析 猜想与推理，能总结并理解牛顿第一定律。预习过程 阅读 你一定有这样的体验 在平地上骑自行车的时候，即使不踩踏板，车也会前进一段距离...
牛顿第一定律第一课时教学设计
牛顿第一定律 第一课时教学设计。一 教材分析。牛顿第一定律是经典力学的核心内容之一，它指出了力与运动的关系。它既是前面力学知识的延续，也是后面学习二力平衡 压力 浮力等知识的基础，起到了承上启下的作用，占有重要的地位。因此我们要帮助学生完成对它的认识，突破学生的思维障碍，揭示建立牛顿第一定律的思维过...
牛顿第一定律 第一课时 作业
牛顿第一定律 第一课时作业。1 牛顿第一定律是建立在 a 科学家猜想的基础上b 日常生活经验和实验的基础上。c 实验和科学推理相结合的基础上 d 间接实验结果的基础上。2 若用绳子拴住一金属小球，使小球做圆周运动，当小球受到的力突然全部消失时，小球将 a 可能立即停止运动b 减速运动最后到停止。c ...