（四）教学过程。
创设情境导入新课]
多维互动主体**]
学生阅读自学第一自然段，回答农业生产的概念、特点。
生答：农业是人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产活动。
生答：特点：地域性、季节性和周期性。
点拨引导：农业生产的特点是怎么形成的？这对农业生产活动有什么指导意义？
生答：由于各地的自然条件、社会经济技术条件的不同所造成的。
教师介入总结。
表1：农业生产特点比较。
生答：“明前龙井”在日本种不好的原因：茶的质量与气候，光照，土壤等生存（长）环境有关。龙井茶多种植于靠山近水，日照充分，又易于排水的酸性丘陵坡地上。
而日本主要是温带海洋性季风气候，多年温和多雨，冬无严寒夏无酷暑，而且土壤也不尽相同，主要为黑土（火山灰），泥炭土以及泛碱土，因而不适于明前龙井的生长。
承**请同学们分析家乡农业生产有哪些特点，是怎样形成的、家乡农业有哪些发展变化，你能谈谈其变化的原因吗？
导入：影响农业生产的区位因素主要有哪些？对农业生产的影响表现在**？
原理透视：影响农业区位的因素有多种，主要自然条件、社会经济条件以及技术条件。
不同的历史阶段，影响农业区位的主导因素是不同的。
教师设问：在古代，影响农业区位的主要因素是什么？现代呢？
生析：古代“靠天收获”，自然因素最重要，随着社会的进步，社会经济条件和农业技术条件对农业区位的影响越来越突出，自然因素在下降。
**展示。气候：对农业区位的影响极大。特别是光热条件与农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切。
自然条件地形：既影响农业类型和结构，也影响农作物的垂直分布。
土壤：对农作物的种类和产量影响很大。
灌溉水源：是天然降水的补充，对农业发展。
起保障作用，尤其在干旱地区。
市场决定了农业生产的类型和规模。
便利的交通是商品农业的必要条件。
社会经济条件**和国家政策会直接影响或干预农业。
的发展。劳动力的数量、素质和生产习惯都对农业。
有较大的影响。
冷藏 科技条件良种。
化肥。机械。
知识拓展：农业区位论：杜能在1826年出版的《孤立国》一书中提出。
假设条件：模式：同心圆。
**活动一：请阅读上图（？）如果想在图中安排小麦、乳牛、花卉等农业类型，应怎样进行区位选择？为什么？（分三小组活动）
**活动二：请你说出寿光蔬菜基地建设有那些区位优势？（分三小组活动）
小组1：寿光市位于黄河三角洲地区，地势平坦，土质肥沃，淡水资源丰富，气候适宜。小组2：交通便利，当地**大力支持。
小组3：蔬菜种植技术水平高并且引进国外优良品种。筹建了寿光蔬菜电子商务平台和信息网络系统，信息交流快捷。
教师归纳总结：
农业区位选择的分析方法。
农业的区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地，并获得最大的效益。对农业生产进行合理的区位选择，一般应考虑：
1、从农业生产的基本特性进行分析。农业生产对自然条件有明显的依赖性，进行农业生产时，必须因地制宜，尤其要与当地自然条件相适应。
2、从社会经济和技术因素对农业生产的影响进行分析。不同农业类型对社会经济和技术条件（市场、交通运输、政策、劳动力等）的要求不同。
3、从土地**、农业生产成本、不同农业的单位产值和农产品的特性等因素考虑。
承**农业生产在改变人类食物**和结构的同时，也强烈地改变着环境。请同学们举例说明农业生产对地理环境的影响有哪些？
生答：砍伐森林——生物多样性破坏。
过度放牧——草场退化，甚至荒漠化。
不合理灌溉——土壤盐渍化。
大量施用化肥——土壤板结。
广泛使用农药——农产品和土壤受污染。
教师归纳：有利影响：合理的农业生产，使土地利用更加合理，并且为我们提供衣食**。农业生产技术的改进大大增加了农作物的产量。
不利影响：不合理的农业生产，可能导致自然环境被破坏，引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等。
学生总结感受收获]
1．了解农业生产的概念、特点。
2．了解影响农业区位的因素主要自然条件、社会经济条件以及技术条件。并且认识到不同的历史阶段，影响农业区位的主导因素是不同的。
3．理论联系实际，合作讨论，学以致用，结合家乡的地理事物和现象有有助于理论知识的理解和掌握。
教师板书呈现知识结构]
布置作业]1． 地理学习测试卷。
2．搜集资料，结合实例，试论当地（家乡）农业生产的区位因素。
31第一课时
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农业第一课时
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