我们怎样学地理—地图。
教材分析：节内容的目的主要是带领七年级学生继续认识地理这门学科，希望学生能够在初步具备地理学习兴趣时，加深对地理这门学科及如何进行地理学习的认识，做好一定的地理学习准备。教材分别从学会看地图、学会收集地理信息、学会思考地理问题、在野外旅游中学习地理四个部分对学生讲解了“我们怎样学地理”这个问题。
希望学生通过本节内容学习，认识地理学习的基本方法，为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础，并初步具备地理思维、能够在生活中运用地理知识。
学会看地图是学习地理的最基本技能。为了能够正确的认识地图，教材从“学校平面图”的制作感性的讲解地图的制作，而对于地图分类等内容，则从理性上用文字阐述。为了能教学生看懂地图，则必须了解地图的组成要素、方向、比例尺、图例和注记。
学会搜集地理信息是学习地理之本，思考地理问题是学习地理的关键，野外旅行是学习地理的重要途径之一。搜集地理信息是学习的地理的有效方法，思考地理问题是对地理问题形成感性上升到理性的认识，只有掌握了方法，找到了学习途径，并对地理知识和地理问题进行合理的思考，才能算真正知道了“怎样学地理”。
学习目标。知识目标：
1、通过绘制简单的校园或教室平面图，了解地图的定义和制作方法；
2、知道地图的三个基本要素及各自含义。
能力目标：通过课堂挂图以及一些小地图的判读，初步学会看读地图，能够在地图上判别方向。
情感、态度、价值观目标：
1、通过对地图在生活中的作用、一些简单的生活地图运用学习，初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；
2、认识地理信息的重要性，初步培养一定的地理意识与创新精神。
学习重难点。
1、在地图上辨方向。
2、记忆主要的图例。
学习活动：第1课时。
一）课前预习。
学习任务一：阅读课本p7，p11—12，认识地图的制作过程及三要素、类型。
1、结合p7活动，完成：
1）仿照图1—13，绘制本校平面草图。
2)结合绘制图，思考地图是怎样制作的？绘制中存在的主要问题？
制作问题：
2、归纳地图的三要素。
3、阅读11—12文字：地图包括地图。
最古老的地图是亚洲西部的人刻在上的原始地图。
学习任务二：阅读教材p8—p9，明确地图方向不同的表示方法并能在地图准确判断方向。
一般来说，地平面上有四个基本方向。
1、地图上的方向：①“指向标”定向法：指向标的箭头的指向一般为___向。
一般定向法，无“指向标”定向法：通常采用上下 、左右
在室外时，手持地图，面朝 ，背朝 ，这样图上方向与实际方向就一致了。
2、阅读p8活动内容，熟悉在地平面上定方向的方法：
3、如果我们到某一村落，可以根据房屋的朝向确定方向；到某一居民小区，一般可以从大部分住房的朝向来确定方向。
学习任务三：阅读p10内容，区别图例和注记，熟记主要的图例。
图例是指注记是指。
识别下列图例：
二）课中实施。
导入：请同学们猜一个谜语：高山不见一寸土，平地不见半亩田。
五湖四海没有水，世界各国在眼前。谜底是（同学们回答：地图）地图是我们学好地理的一个重要的工具。
学习地理还有哪些方式呢？
交流展示：小组进行交流，把不会的问题写出来，重难点教师讲解，其余的问题全班交流。
精典点拨：一般方法和指向标法。
一般方法：结合实际讲解，上北下南，左西右东。
先确定地图的八个方位，通过例题进行讲解。
指向标法：箭头指向北方，怎样平移指向标，通过例题进行讲解。
反思拓展：1、判断a在b的方向。ab
2、读某村平面图，回答问题。
1）图中河流大致从向方向流淌。
2）图中村庄大致位于林地的方向。
(3)你家在a地，小明家在c地，你到小明家去玩，应该怎么走？
系统总结、板书设计：
先让学生总结，其他学生进行补充，最后教师进行点评。
当堂检测：1、下列各项不属于地图中三要素的是（ ）
a.比例尺 b.方向 c.地图名 d.图例、注记。
2、没有指向标的地图，判断方向的方法是（ ）
a、上北下南、左东右西b、在室外时，手持地图，面朝南，背朝北
c、上北下南、左西右东d、用指南针定向。
3、下列关于地图的叙述不正确的是（ ）
a、地图是学习地理必不可少的工具。
b、在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图。
c、地图三要素指方向、比例尺、图例和注记。
d、地图是由**加工处理来的。
4.下图中表示注记的是（ ）
5.该图例表示（ ）
a.河流 b.运河 c.航空线 d.公路。
6、在生产和生活实践中，人们发明了很多测定方向的办法。读下图，回答问题：
1）这三幅图分别表示的测定方向的方法是：
图a是定向 ；
图b是定向 ；
图c是定向。
2）在测定方向的方法中，属于我国古代四大发明的是___定向。
7、右图：学校在小华家方向。
1 1 2我们怎样学地理 第一课时
1 1 2 我们怎样学地理 第一课时 教学目标 1 知识与技能 初步树立 地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具 的观念 了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。2 过程与方法 对获得的地理信息，通过对比 进行分析 综合 其特征与成因，思考其相互关系 通过实例了解收集地理信息 ...
第二节我们怎样学地理 第一课时
备课人 王德荣参与教师 张汝达本节第1课时总第2课时。学习目标 1 初步树立 地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具 的观念，建立正确的空间概念。2 初步学会在地图上辨别方向。教学重难点 地图上辨别方向，建立正确的空间概念。教学过程 导入 拿出绘制的学校的平面草图，比一比哪个小组绘的最好。自主学...
第二节我们怎样学地理第一课时
班级姓名。第一课时。学习目标。1 知道学习地理的一些基本方法。培养学生的自信心和合作交流精神。2 知道地图的八个方向，并能用字母表示。能够在地图上辨别方向。3 能够把地图上的方向各实际方向联系起来。了解地图的分类。学会根据实际需要选择地图。重点与难点。正确掌握地图的要素 比例尺 方向 图例和注记。课...