第一课走近父母代沟析疑

第一课：走近父母---2、代沟析疑

学习目标：情感态度价值观目标：正确认识父母对自己的关爱和教育，积极调整和克服“逆反”心理，树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。

能力目标：培养同父母平等沟通的能力，提高分析问题和换位思考的能力，能采用有效方法调控情绪，克服“逆反”心理。

知识目标：了解“代沟”的含义及“代沟”产生的原因。

重点难点： “代沟”析疑是教学难点。

一、【温故知新】

1）我们为什么要孝敬父母2）应该怎样孝敬父母？

二、【预习感知】

1、进入青春期，我们大多数人会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、与，即“代沟”。 2、产生这些“代沟”有以下的原因：（1）进入青春期，我们的和不断增强越来越强，很多父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿”或“儿童”，由此产生各种误解。

（2）由于我们与父母在等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，因此产生矛盾。（3）我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的关系变得相对疏远。（4）这一时期，我们情绪而不稳定、而又脆弱，同时缺乏足够的往往会以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母。

三、【**分享】

1）什么叫“代沟”？

2）“代沟”是可能是由哪些原因产生的？

3）结合教材p6的两幅漫画进行思考：两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？

通过对两幅漫画的分析，总结进入青春期自我意识和自尊心、独立性不断增强是产生“代沟”的一个重要原因。）

4）母子对同一问题看法却有不同的几种情境（如在业余爱好方面、在交友方面、价值观念、生活态度等）。小组讨论：几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？

上述分歧说明什么问题？（教师可以结合教材p7文字材料，适当点拨出现以上问题的原因。引导学生共同分析出自己与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面的差异是“代沟”产生的又一原因。

）5）当我们与父母产生矛盾冲突时，应该怎么办？

四、【当堂检测】

1、小鹏说：“从小我就是别人眼里的好孩子，父母对我的要求非常严格，什么事情都为我安排好，甚至到了中学我都没有为自己选过喜欢的衣服，我几乎没有自己的主意。每天，妈妈都会告诉我今天要做什么，时间应该怎么安排，她会什么时候来接我，会告诉我什么时候该做什么作业……”听了小鹏的经历，你认为（）

a.处处听从父母的安排才是孝敬父母的表现 b.要做到依靠而不依赖，真正走向自立与成熟。

c.父母的这一做法才是真正爱孩子的表现 d.父母把小鹏当傀儡，小鹏应离家出走。

2、最近，方芳比较烦，她向《中学生》杂志社写了一封信，诉说了自己的烦恼：她学习努力，但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。

方芳对父母的严格要求无法理解，因此对父母不理不睬。

1）你认为方芳对待父母的态度是否合适？为什么？(6分)

2）请你帮助方芳，为她能早日消除与父母的隔阂写出一个具体、可行的方法。(2分)

3）人人都盼望着有个温馨的家。在家庭生活中，我们应该如何与父母相处？(8分)

五、【课堂小结】

第一课 走近父母代沟析疑