第一单元跨越代沟。
第1课时谁言寸草心，报得三春晖。
一、学习目标：
知道我们为什么要孝敬父母；能在日常生活中用多种方式关爱父母。
二、旧知检测。
你知道吗？1）你的爸爸妈妈的生日的时间分别是。
2）母亲节、父亲节、感恩节的时间分别是。
3）你的爸爸妈妈喜欢吃的东西有
4）你的爸爸妈妈最希望你做的是。
三、自学检测。
1.谁言寸草心。
2.父母赋予我们 ，哺育我们 ，教给我们和。
3是世界上最伟大、最无私的爱。
4.孝敬父母既是为人的也是中华民族的。
5.在现代社会，孝敬父母同样是。
四、合作**。
1.结合课本p2《游子吟》、p3的短文《亲情》，回味自己成长过程中印象最深的事情，如生病、在外面受委屈等，说说自己当时的感受和来自父母的帮助，小组交流分享。
2. 从有的同学常挂在嘴边的一句话“等我长大了再孝敬父母”说起，说说自己的感受和看法。
五、当堂检测。
一)单选。1.孝敬父母是中华民族的传统美德，作为一名中学生，孝敬父母应该。
听从父母的教诲，不随便顶撞父母
在父母有困难时，尽力去关心和照顾父母，协助父母
在学校刻苦学习，努力求知，不辜负父母的期望
在离家外出时，应及时向父母汇报情况 ⑤出外打工挣钱赡养父母。
abcd．①③
2．有一首诗写道：“世界上有一种人/和你在一起的时候/总是千万次嘱咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你觉得很烦/却也觉得很温暖/缺钱的时候/他总会说些赚钱不易之类的话/边训你/边钱给你/这种人/叫父母。”这首小诗蕴含着。
a．父母的爱是千万次的嘱咐，平添子女的烦恼。b．父母的爱是一种罗嗦
c．父母的爱是一种教训，让子女处处难堪 d．父母的爱是无私的，哺育我们成长。
3．八年级的同学们在学完第一课后，利用课余时间收集了一些名言，你认为与孝敬父母无关的是。
a．“谁言寸草心，报得三春晖” b．“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”
c．“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭” d．“劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽
4．孝敬父母是中华民族的传统美德，下列故事能体现这一美德的有。
黄香夏扇枕，冬温席 ②汉文帝为母亲亲尝汤药
王祥卧冰求鲤孔融让梨。
abcd.①②
5．在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是。
a．供给父母生活所需要衣食b．帮助父母做事
c．有好吃的先给父母吃d．敬重和爱戴父母。
6.有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家过年，可是**传来的都是儿女不回家的消息。
失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。这则公益广告告诉我们的道理是。
a.子女没有赡养父母的义务； b.子女应该在物质上帮助父母；
c.子女一定要回父母家过年； d.子女不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。
7.古人说“万善孝为先”，说明的道理是。
孝敬父母是为人的基本要求 ②孝敬父母是中华民族传统美德。
孝敬父母就是一切由父母说了算 ④孝敬父母是基本的道德规范。
a ①②b ①②c ①③d ②③
8．对如图漫画的理解，你认为正确的。
a．孝敬父母，是长大以后的事。
b．搬运沉重的物品是父母的事。
c．孝敬父母要从小做起，帮父母做力所能及的事。
d．中学生只要管好学习不必做家务。
二）非选择题。
9.抢救人员发现她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压得变形了。在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。
医生解开被子准备做检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机被传递着，每。
个看到短信的人都落泪了。
1）每个看到短信的人为什么都落泪了？
2）母爱如佛”。这位伟大母亲的事迹启示我们在日常生活中，应怎样去感恩父母？
六、拓展提升。
给父母写一封信。表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉，还可以向父母提出一些小小的建议，把最暖人的话送给自己最亲的人——父母。
第2课时 “代沟”析疑沟通与和谐
一、学习目标：
知道“代沟”的含义及产生的原因；克服“逆反”心理，理解父母；掌握与父母平等沟通的技巧。
二、旧知检测。
父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？
三、自学检测。
1.心理学家和社会学家把的矛盾和冲突称为或“代际冲突”。2.青春期的中学生，情绪敏感而强烈而又同时缺乏足够的 。
3.由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在因此，对同一问题的看法、态度这是双方矛盾产生的。
4.父母与子女之间的“代沟”是同时也是的。
5可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突。
6.我们在少年时期具有的特征。
7.子女和父母都要站在的立场上考虑问题，加强 ，不仅有利于而且能促进双方的与。
四、合作**。
1.讲述一件自己与父母之间发生的矛盾与冲突，小组讨论并分析“代沟”产生的原因。
2.“干涉”、“束缚”、“啰嗦”、“老一套”等，被很多同学用来形容自己的父母。分析父母这种表现的原因以及合理、不合理之处。我们应该如何与父母沟通。
五、当堂检测。
1.进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ）对父母事事依赖、顺从 ②有了自己的思想，开始独立行事。
渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威
更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重。
a.①②b.②③c.①③d.①②
2.在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（ ）a.
父亲喜欢下棋，我喜欢篮球 b.每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦。
c.父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿。
d.父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、街舞、nba一无所知。
3.青春期的逆反心理，其消极作用不容忽视。主要是。
恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害
妨碍亲情交流，造成心理阴影
有助于父母更新教育观念，走出家教误区
增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责。
a.①②b.③④c.②③d.①④
4.在生活中，亲子之间的矛盾是存在的，这种矛盾产生的直接原因是a.我们与父母的年龄差距 b.我们与父母的性别差距。
c.我们与父母的阅历差距 d.我们与父母的价值观差距。
5. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要。
a.讲清自己的理由，明辨是非曲直 b.冷静下来，心来气和地与家长商量（沟通）
c.坚持自己的想法，实现自己的目的 d.放弃自己的要求，躲开家长。
6. 我们与父母进行沟通，关键是。
a.彼此了解 b.尊重理解 c.换位思考 d.耐心解释。
第一课《走进父母》教案
案，希望对大家有所帮助。学习目标 情感 态度 价值观目标 站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和。情感。能力目标 进一步培养辩证 全面地看待问题 分析问题以及积极主动地。解决问题的能力。知识目标 理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服逆反。心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。导学过程 导学过...
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第一课 走进父母 教案。学习目标 情感 态度 价值观目标 站在对方的角度理解对方等良好的交往意识和情感。能力目标 进一步培养辩证 全面地看待问题 分析问题以及积极主动地解决问题的能力。知识目标 理解生命是父母赋予的，学会与父母平等沟通，克服 逆反 心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。导学过程 导学过程...
第一课《走进父母》导学案
第一课 走进父母 导学案。xx级班姓名。一 教学目标。情感 态度 价值观目标 通过学习，体会父母对子女的爱是世界上最无私 最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝敬父母和长辈。培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突 主动积极地进行沟通 站在对方的角度理解父母的交往...