教案。教学目标：熟练掌握1-20号元素符号。
会正确18号以前元素的原子结构示意图。
掌握化合价的含义。
熟记常见元素的化合价及重要原子团的根价。
教学重点：元素符号、原子结构示意图的书写。
常见元素的化合价。
教学难点：据化合价写化学式。
教学过程：师：同学们好，我姓罗，是你们这学期的化学老师。
不论初中的化学成绩是好是坏，高中是一个崭新的开始，我相信，只要你上课好好听课，下课认真写作业，化学就没问题，化学其实很好学。
师：好了，我们言归正传，下面我们会先用四节课的时间复习初中的内容。
谜语投影：我们先猜谜语热热身。
让学生上黑板写元素符号和名称、原子序数）
两口和一金——铝。
说是有劲，却是有气无力——氢。
砚台不见，佳人离去——硅。
世界通用货币——镁。
一气之下，孩子丢失——氦。
流水干枯石头现——硫。
师：那除了这些元素，你还学过哪些元素呢？
学生一边说，师一边板书，按照元素周期表的格式，顺便问原子序数，留点空）
师：大家发现没有，左边的汉字除了氢都是大金旁，右边都是气字头或者石字旁，这是为什么呢？
学生会说因为左边都是金属元素，右边都是非金属元素）
师：那除了左边的这些金属元素，你还学过哪些金属元素的写法？
回顾金银铜铁锰钾的写法）
师：你觉得咱们生活中用的多的金属有哪些？其实铝和铁在地壳中含量非常高，你们知道地壳中最多的元素么？（板书：氧硅铝铁）
师：我们刚刚写的都是元素的表达方法，那你知道原子结构的表达方法么？
师：要画原子结构，就得知道原子的结构究竟是什么。
板书：原子由核外电子和原子核组成，原子核由质子和中子，并标明带的电荷）
师：表达原子结构的原子结构示意图就得有一部分表示原子核，有一部分表示核外电子，我们用圆圈表示原子核，圆圈外面画括号表示电子层，中间数字表示该电子层上的电子数，那圆圈里写啥呢？
强调圆圈里表示的原子核的带电荷量，因为原子核里只有质子带正电，所以原子核也带正电，这样学生就记住里面要写正号）
例：硫原子的结构示意图。
让学生来写其他原子的结构示意图，就在之前画的元素周期表旁边）
师：写好了，我们就来观察观察。首先，圆圈里的数字和圆圈外的数字有啥关系么？
（学生会说相等）圆圈里代表原子核带的正电荷量，圆圈外写的是电子数，一个电子带一个负电，这样我们发现原子是电中性的。其次，大家来观察观察左边金属和右边非金属的原子结构示意图，看看它们在最外层电子数上有什么区别呢？（板书：
最外层电子数<4，金属元素，≥4，非金属元素）
师：大家看最右边的原子结构示意图，最外层电子又有什么特点呢？
过渡到稳定结构）
师：因为稀有气体都是稳定结构，所以它们化学性质怎样？
师：那没有达到稳定结构的原子会有什么趋势呢？比如说钠（板书：钠的元素符号以及原子结构示意图）
师：它最外层只有一个电子，如何就可以达到8电子稳定结构呢？（板书：钠离子的结构示意图）
师：圆圈里面有11个正电荷，外面只有10个电子，那它还是不是电中性的呢？（引出带一个电荷）
师：这样就是钠离子了，我们都知道钠离子的化合价为+1，钠原子的化合价为0价，它是如何从0变成+1价的呢？
师：也就是说失一个电子导致钠的化合价变成了+1，失电子就带正电荷，那得电子呢？（同理分析氯）
总结并板书：化合价的实质就是得失电子。
师：回过头来看看，元素周期表中的金属原子，它们想达到稳定结构会怎么做？失电子就带正电荷了，所以金属只有正化合价。
师：化合价对于化学的学习非常重要，常见元素的价态一定要清楚，你们初中为了记化合价用了什么方法呢？
师：老师这里有一个口诀教给大家，这口诀里的内容都要会，如果你自己有自己的记忆方法当然也可以，但化合价是一定要记住的。
师：钾钠银氢+1价，钙镁钡锌+2价，铝3硅4不变价。
铜铁，+4、+6硫碳氯。
锰全占，磷有+5和属于氮。
f、cl、br、i -1价，o、s 都有-2价，n、p都有-3价，c、si都有-4价。
师：讲完了这些常见化合价，我们来标标化合价。（巩固金属只有正价并简单说明标化合价的方法，先标熟悉的价态）
nah、lialh4、
师：除了有单个原子的化合价，还有原子团的化合价。（板书常见原子团的化合价并强调要记住，一价有铵根，硝酸根，高锰酸根，氢氧根，碳酸氢根。
二价有碳酸根，硫酸根，亚硫酸根。三价有磷酸根）
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