氧化还原反应。
教学目标。1、 知识与技能。
1） 用化合价变化和电子转移的观点加深对氧化、还原、氧化剂、还原剂等概念的理解；
2） 学会用化合价的变化判断氧化还原反应；
3） 了解氧化还原反应的本质。
2、 过程与方法。
1） 通过预习培养学生自学能力、独立解决问题、发现问题的能力；
2） 通过思考与交流，让学生学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质特征。
3、 情感、态度与价值观：
1） 培养学生主动参与、乐于**、勤于动手的心态；
2） 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
教学重、难点。
重点：氧化还原反应的概念、氧化还原反应的特征和氧化还原反应的本质。
难点：氧化还原反应的本质。
教学过程。板书。
一．氧化还原反应。
氧化还原反应的特征： 有氧的得失(初中)
反应前后化合价发生了变化。
化合价升高，被氧化，是还原剂；
化合价降低，被还原，是氧化剂。
教学策略分析。
1）概念（原理）形成策略：用借钱的例子来讲解氧化还原的关系，使学生浅显易懂。
2）同化策略：也有将初中所学的氧化还原反应的内容充实，补充氧化还原反应不仅仅是简单的得氧失氧，还包括那些没有氧气参与反应的但仍旧是氧化还原反应的方程。
3）顺应策略：将初中的概念与高中的概念相比较，承接初中概念的基础上有所改进，从另一个角度看氧化还原反应。
4）比较的策略：将氧化反应、还原反应同债主与欠债者的关系做类比，说明氧化还原同时存在，是不可分割的两个部分。
氧化还原反应第一课时
氧化还原反应第一课时 说课稿 各位评委老师大家好！很高兴今天能站在这里，有机会把自己的说课内容展现给大家并向各位老师请教和学习。我今天要说课的内容是离子反应，下面我将从教材，教法，学法，教学程序设计和板书设计五个方面对本节课作如下说明 一。说教材 1.教材分析 本节课是人教版化学必修1，第二章，第三...
氧化还原反应第一课时
第三节氧化还原反应 第一课时 自学目标 1.了解氧化还原反应与化合价升降的关系。2.理解氧化还原反应的本质及氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。自学重点 理解氧化还原反应的本质。引入新课 复习 四种基本类型的反应。讨论 用四种基本类型的分类方法分析。属于哪种类型的反应？教学过程 一 氧化还原反应。...
氧化还原反应第一课时
高一化学导学案编号 12 第2章第3节氧化剂和还原剂 第1课时 使用说明 1.请同学们认真阅读课本48 52页，划出重要知识，规范完成学案自主学习。记熟基础知识。2.结合课本知识独立思考，规范完成学案合作 和当堂检测 不会的先空。着不写 用红色笔做好疑难标记，准备讨论 展示 点评。3.及时整理展示 ...