氧化还原反应导学案第一课时

发布 2024-02-29 05:55:11 阅读 3882

第二章化学物质及其变化。

第三节氧化还原反应。

第一课时氧化还原反应有关概念。

使用说明】1.课前预习:通读课本,独立完成预习内容。注意教师或同学批改中指出的问题。

2.课堂:主要解决预习发现的问题。

注意导入、课题解读、学习目标解读、知识梳理、疑难点拨、合作**(分层讨论2分钟完成,bc层同学展示3分钟,a层同学点评其他组展示2分钟)情感升华、当堂检测(基本知识记忆理解)、本节课总结九个环节。

3.课后:错误反思需记载在题中,“总结升华”填本课知识结构(知识树)、分析问题的技巧,当天收交。

学习目标】1、掌握氧化还原反应的基本概念。

2、理解氧化还原反应的特征。

3、理解氧化还原反应的本质。

学习重点】目标2

学习难点】目标2

学习过程】知识铺垫】

举出两个初中学过的氧化还原反应的例子,写出反应的化学方程式。

自主学习】1、 分析上述两个反应,反应前后的化合价变化情况有什么特点?

2、 分析反应fe+cuso4=feso4+cu 中的化合价变化情况。

合作交流】凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应。

判断下列反应是否氧化还原反应:

caco3==cao+co2↑ (

agno3+nacl==agcl↓+nano3( )

h2o+so3=h2so4 (

fe+cuso4=feso4+cu( )

cuo+h2=cu+h2o (

fe2o3+3co==2fe+3co2( )

2na+ cl2=2nacl

2h2o=2h2↑+o2↑(

互动**】从物质的结构**氧化还原反应化合价升降的本质。

阅读]请同学们阅读教材36页,思考下列问题:

1)氯化钠形成过程中,钠是如何失去电子而氯又是怎样得到电子的?

2)***的形成过程是不是也和氯化钠的形成过程一样存在电子得失问题?为什么。

合作交流】氧化反应、还原反应与得失电子与化合价变化的关系。

思考问题:1、分析上表,从得失电子与化合价变化角度给氧化反应,还原反应下定义

2、找出元素化合价升降,得失电子,被氧化,被还原,氧化反应,还原反应的关系

达标练习1、完成下表空白。

2、反应fe2o3+3co===2fe+3co2中___元素化合价降低,__物质被氧化,__元素失电子,__物质发生还原反应。

3、初中学习过哪四种基本反应类型?各举三例,写出化学方程式。

思考】:氧化还原反应与四种基本反应类型的关系?试着画出关系图。

归纳总结】1、掌握氧化还原反应的基本概念。

2、理解氧化还原反应的本质。

导学案 氧化还原反应第一课时

序号课题。g1yw a1001 使用日期第周星期氧化还原反应第一课时。问题和问题情景预设。年级主备人审核人。预设问题1预设问题2预设问题3预设问题4预设问题情景1预设问题情景2 氧化反应与还原反应是相互独立还是相互依存?氧化还原反应一定只是得氧与失氧的反应吗?为什么?怎么判断反应是否为氧化还原反应?...

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